本文關鍵詞：基于微課的小學生媒介素養(yǎng)教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：數(shù)字媒體的迅速發(fā)展使媒介受眾愈來愈趨于低齡化，小學生過早的接觸各種媒體資源，在網(wǎng)絡環(huán)境中可能增長知識同樣也可能迷失自我。為了讓小學生在媒介環(huán)境中快樂成長，促使他們在增長知識的過程中形成獨立思考、善于思考和勤于思考的習慣，是每一個媒介教育者都必須面對的現(xiàn)實和挑戰(zhàn)。我國媒介素養(yǎng)教育學者對實施符合我國國情的媒介素養(yǎng)教育經(jīng)歷了十幾年的研究與探討，在理論方面，借助于國外的學習理論進而建立起了具有中國特色的小學生媒介素養(yǎng)教育課程內(nèi)容，但在實踐方面仍然不是很完善。本文詳細介紹了小學生媒介素養(yǎng)教育課程內(nèi)容設計過程及特點�；谡n程內(nèi)容主題突出等優(yōu)勢，契合微課的特點，嘗試提出利用微課開展媒介素養(yǎng)教育課程內(nèi)容的教學形式。 通過文獻研究對媒介素養(yǎng)教育、微課相關概念和現(xiàn)狀進行界定和總結，提出符合時代背景下的基于微課的小學生媒介素養(yǎng)教育教學形式。通過對小學生的訪談中，探究小學生的媒介素養(yǎng)能力；與一線小學教師進行交談，了解教師對微課的認可程度；通過問卷調(diào)查，，分析小學生關于媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀、教師關于微課的認識和應用情況，總結基于微課的小學生媒介素養(yǎng)教育設計原則及注意事項，設計小學生媒介素養(yǎng)教育課程的微課并實施，通過微反思，改進教學。 本研究不僅完善了關于小學生的媒介素養(yǎng)教育教學內(nèi)容體系，而且也豐富了小學生實施媒介素養(yǎng)教育課程的教學策略。
【關鍵詞】：小學生 媒介素養(yǎng)教育 設計 微課
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 緒論8-12
• 1.1 研究背景8-9
• 1.1.1 小學生媒介素養(yǎng)教育的重要性8-9
• 1.1.2 微課給教學帶來的機遇和挑戰(zhàn)9
• 1.2 研究目的及意義9-11
• 1.2.1 研究目的9-10
• 1.2.2 研究的意義10-11
• 1.3 研究框架與方法11-12
• 1.3.1 研究框架11-12
• 1.3.2 研究方法12
• 第二章 相關概念及理論基礎12-19
• 2.1 媒介素養(yǎng)概念界定12-14
• 2.2 微課的概念及特點14-17
• 2.3 理論基礎17-19
• 第三章 小學生媒介素養(yǎng)教育課程內(nèi)容設計19-29
• 3.1 小學生媒介素養(yǎng)調(diào)查狀況19-21
• 3.1.1 小學生媒介素養(yǎng)問卷調(diào)查情況分析19-20
• 3.1.2 開展小學生媒介素養(yǎng)教育的必要性20-21
• 3.2 小學生媒介素養(yǎng)教育課程內(nèi)容設計21-29
• 3.2.1 課程內(nèi)容設計理念21-22
• 3.2.2 課程內(nèi)容培養(yǎng)的能力目標和教學目標22-24
• 3.2.3 課程內(nèi)容形式24-25
• 3.2.4 課程內(nèi)容的設置25-26
• 3.2.5 課程內(nèi)容設計的特點26-29
• 第四章 小學生媒介素養(yǎng)教育微課教學的可行性分析29-36
• 4.1 小學教師關于微課認識和運用的調(diào)查情況29-33
• 4.1.1 調(diào)查問卷的內(nèi)容分析29-32
• 4.1.2 調(diào)查問卷的結果32-33
• 4.2 微課對小學生媒介素養(yǎng)教育課程開展的作用33-36
• 4.2.1 微課教學推動媒介素養(yǎng)教育思維觀念的轉(zhuǎn)變34
• 4.2.2 微課完善小學媒介素養(yǎng)教育課程內(nèi)容體系34
• 4.2.3 微課推動媒介素養(yǎng)教育教學方法的改革34-36
• 第五章 小學生媒介素養(yǎng)教育課程的微課設計與實施36-47
• 5.1 小學生媒介素養(yǎng)教育微課設計原則36-38
• 5.2 適用于小學生教師微課制作媒介素養(yǎng)教育的常用軟件38-39
• 5.3 小學生媒介素養(yǎng)教育微課制作的注意事項和建議39-40
• 5.4 基于微課的小學生媒介素養(yǎng)課程教學案例研究40-47
• 5.4.1 媒介素養(yǎng)教學主題的選擇40-41
• 5.4.2 《今天你“宅”了嗎？》微教案設計41-42
• 5.4.3 微教學反思42-47
• 第六章 總結和展望47-48
• 6.1 總結47
• 6.2 研究的局限和展望47-48
• 參考文獻48-51
• 附錄 151-52
• 附錄 252-53
• 附錄 353-55
• 致謝55-56
• 在學期間公開發(fā)表論文及著作情況56

【參考文獻】

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本文編號：307933