本文關(guān)鍵詞：3-6歲幼兒發(fā)笑行為的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文是對發(fā)生在幼兒園場域當(dāng)中的3-6歲幼兒發(fā)笑行為的研究。研究采用質(zhì)的研究方法,通過現(xiàn)場觀察進(jìn)行數(shù)據(jù)資料的收集,主要從發(fā)笑客體(即笑料)、發(fā)笑情境,以及發(fā)笑主體(即發(fā)笑者)三個層面,對3-6歲幼兒的發(fā)笑機(jī)制進(jìn)行了較為深入的分析。同時對幼兒發(fā)笑行為的價值與意義,以及笑與幼兒教育的關(guān)系進(jìn)行了一定的探討。 本研究主要分為七大部分：第一章是緒論部分,主要是關(guān)于研究的緣起、意義,以及國內(nèi)外研究的梳理。第二章是關(guān)于本研究的研究設(shè)計(jì)和過程,主要對本研究的關(guān)鍵概念進(jìn)行了界定,以及對研究的目的、問題、資料的收集,以及研究的分析思路進(jìn)行了一定的說明。 研究的結(jié)果分為四個部分,第三章是研究結(jié)果之一,是對笑的客體,即幼兒發(fā)笑的內(nèi)容、對象進(jìn)行的具體分析。第四章是研究結(jié)果之二,是對笑的情境,即幼兒發(fā)笑行為發(fā)生的場景(包括活動場景和場景中的人際環(huán)境)的具體分析。第五章是研究結(jié)果之三,是對笑的主體,即幼兒自身(包括年齡、性別、社會性經(jīng)驗(yàn)和心理狀態(tài))的具體分析。第六章是討論與分析,主要是關(guān)于幼兒發(fā)笑行為的價值與意義的探討,并且對幼兒教育提出了一些建議。 最后是本研究的結(jié)語部分,研究者對本研究的過程和結(jié)論進(jìn)行了回顧和總結(jié),并對本研究的不足和未來的研究空間進(jìn)行了反思和探討。 通過本研究的分析和討論,對于“幼兒為什么發(fā)笑”這個核心問題,本文得出了這樣的結(jié)論：發(fā)笑行為的發(fā)生是一個主客體之間雙向激活的過程,即刺激物(客體)要能具備激發(fā)接收者(主體)發(fā)笑的特征,而反過來接收者(主體)要有能理解、識別、欣賞事物可笑性的心理狀態(tài),并且這時候的情境條件是允許他們這么做的。只有這樣,笑最終才可能產(chǎn)生。具體來說,笑的刺激物需要具有不協(xié)調(diào)性的特點(diǎn)；發(fā)笑者當(dāng)時應(yīng)該處于一種游戲、無害、安全、突然的情境當(dāng)中；發(fā)笑者具備發(fā)笑的心理機(jī)能,亦即或感到認(rèn)知上的失諧,或感到自身的優(yōu)越,或感到一種內(nèi)在能量的釋放,或兼而有之。
【關(guān)鍵詞】：幼兒 發(fā)笑行為 幽默培養(yǎng) 快樂教育
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B844.12
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-26
• 一、研究緣起及意義8-9
• (一) 研究緣起8
• (二) 研究意義8-9
• 二、文獻(xiàn)綜述9-21
• (一) 關(guān)于笑的概念9-10
• (二) 國外關(guān)于“笑”的研究10-15
• (三) 國內(nèi)關(guān)于“笑”的研究15-21
• 三、本研究的理論基礎(chǔ)21-25
• (一) 叔本華的“客體與概念不協(xié)調(diào)”說21-22
• (二) 霍布斯的“突然榮耀說”22-23
• (三) 康德的“期望落空說”23
• (四) 柏格森的“生命機(jī)械化說”23-24
• (五) 弗洛伊德的“節(jié)省說”和“釋放說”24-25
• 四、小結(jié)25-26
• 第二章 研究設(shè)計(jì)與研究過程26-29
• 一、關(guān)鍵概念的界定26-27
• 二、研究設(shè)計(jì)及過程27-28
• (一) 研究目的27
• (二) 研究問題27
• (三) 資料收集的方法27-28
• (四) 研究資料的收集結(jié)果28
• 三、本研究的分析思路28-29
• 第三章 研究結(jié)果(一)：笑之客體 #22——對幼兒笑料的分析29-39
• 一、幼兒笑料的具體內(nèi)容29-36
• (一) 外在特征類笑料30-31
• (二) 語言類笑料31-33
• (三) 表演類笑料33-35
• (四) 禁忌類笑料35
• (五) 失誤犯錯類35-36
• (六) 戲弄類笑料36
• 二、對幼兒笑料內(nèi)容的理論分析36-39
• 第四章 研究結(jié)果(二)：笑之情境 #32——對幼兒發(fā)笑行為的情境分析39-53
• 一、不同活動場景下的發(fā)笑行為39-43
• 二、不同人際環(huán)境中的發(fā)笑行為43-46
• 三、對幼兒發(fā)笑情境的理論分析46-53
• (一) 游戲性46-49
• (二) 無害性49-51
• (三) 時間性51-53
• 第五章 研究結(jié)果(三)：笑之主體 #46——對幼兒自身的分析53-64
• 一、幼兒的年齡因素53-56
• 二、幼兒的性別因素56-59
• 三、幼兒的社會性經(jīng)驗(yàn)59
• 四、幼兒的心理機(jī)制59-64
• (一) 從“失諧理論”的視角解釋幼兒的發(fā)笑行為60-61
• (二) 從“優(yōu)勢論”的視角解釋幼兒的發(fā)笑行為61-62
• (三) 從“釋放理論”的視角解釋幼兒的發(fā)笑行為62-64
• 第六章 討論與分析64-72
• 一、發(fā)笑行為的價值與意義64-68
• 二、笑與快樂教育68-69
• 三、笑與幼兒幽默感的培養(yǎng)69-71
• 小結(jié)71-72
• 結(jié)論72-74
• 附錄：觀察表格74-75
• 參考文獻(xiàn)75-78
• 致謝78

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張德禮;巧悖——喜劇性笑的根源[J];南都學(xué)壇;1991年04期

2 劉文;李亮;;兒童幽默感研究的新進(jìn)展[J];心理研究;2009年06期

3 常玉蓮;;試探喜劇精神中“笑”的社會意義[J];文學(xué)界(理論版);2012年06期

4 孫紹振;論幽默邏輯的二重錯位律[J];文學(xué)評論;1996年05期

5 潘智彪;論喜劇笑的心理功能[J];文藝研究;1988年02期

6 陳世民;方杰;孫配貞;張進(jìn)輔;鄭雪;;幽默的社會理論及其應(yīng)用研究[J];心理科學(xué);2012年03期

7 劉文;鄒麗娜;李亮;;幼兒幽默感結(jié)構(gòu)和發(fā)展特點(diǎn)[J];心理學(xué)探新;2009年01期

8 佴榮本;;喜劇性笑的發(fā)生發(fā)展——笑與喜劇美學(xué)研究之一[J];揚(yáng)州師院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);1988年01期

9 佴榮本;;喜劇性笑的發(fā)生發(fā)展——笑與喜劇美學(xué)研究之一(續(xù))[J];揚(yáng)州師院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);1988年04期

10 佴榮本;;論幽默與創(chuàng)造力[J];揚(yáng)州師院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);1991年03期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李學(xué)斌;兒童文學(xué)的游戲精神[D];上海師范大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：3-6歲幼兒發(fā)笑行為的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：264596