發(fā)布時間：2018-12-19 21:05

【摘要】：文章試圖探索新型教學(xué)手段的評價方式,兼顧教學(xué)過程中教師和學(xué)生的觀點,從教學(xué)手段的使用的幾率、學(xué)生獲取知識的質(zhì)量以及學(xué)生對教學(xué)手段的價值評判等方面出發(fā),構(gòu)建了一種三維一體教學(xué)手段評價模型,并通過實際應(yīng)用驗證了模型的有效性。
[Abstract]:This paper attempts to explore the evaluation method of the new teaching means, to take into account the views of teachers and students in the teaching process, and to proceed from the aspects of the probability of the use of the teaching means, the quality of the students' acquisition of knowledge and the evaluation of the students' value to the teaching means, etc. A three-dimensional integrated teaching method evaluation model is constructed, and the validity of the model is verified by practical application.
【作者單位】： 河南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)系;
【基金】：河南省教育廳自然科學(xué)研究計劃項目“現(xiàn)代教育媒體的歷史沿革與現(xiàn)實思考”(項目編號:2010B520010) 河南省軟科學(xué)研究計劃項目“高校多媒體教學(xué)質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)狀研究”(編號:112400450460)資助
【分類號】：G424

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本文編號：2387454