【摘要】：以北京市455名中小學(xué)教師為樣本,考察了中小學(xué)教師心理韌性的結(jié)構(gòu)與影響因素。結(jié)果表明:中小學(xué)教師的心理韌性包含三個成份,即對教與學(xué)的熱愛與奉獻(xiàn)、教師自我效能感、工作滿足感與樂觀,能夠比較好地驗證教師心理韌性的結(jié)構(gòu);教師與同事、家長及學(xué)生之間的信任關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與教齡對教師心理韌性具有顯著的正向預(yù)測作用,工作負(fù)荷對教師心理韌性存在顯著的負(fù)向預(yù)測作用。
[Abstract]:Taking 455 primary and middle school teachers in Beijing as a sample, the structure and influencing factors of psychological resilience of primary and middle school teachers were investigated. The results show that the psychological toughness of primary and secondary school teachers includes three components: love and dedication to teaching and learning, teachers' sense of self-efficacy, job satisfaction and optimism, which can better verify the structure of teachers' psychological toughness; The trust relationship between teachers and colleagues, parents and students, the support of school leaders and teaching years have a significant positive predictive effect on teachers' psychological resilience, and workload has a significant negative predictive effect on teachers' psychological resilience.
【作者單位】： 教育部普通高校人文社科重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心;
【基金】：北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃青年專項課題(課題批準(zhǔn)號:CIA3141)階段成果
【分類號】：G443

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2364936