【摘要】：在教育變革中,矛盾沖突的本質(zhì)在于沒有達到博弈的均衡。從社會學理論博弈論的視角考察,教師利益沖突主要表現(xiàn)為"零和博弈"、"主從博弈"和"非協(xié)作博弈"。探尋這些博弈的內(nèi)在運行規(guī)律,協(xié)調(diào)教師利益的沖突,需要從以下幾方面努力:建立教師利益的激勵機制,達成"期望效應";建立教師利益的表達機制,達成"愿景效應";建立合理的教師利益分配機制,達成"合作效應"。
[Abstract]:In the educational reform, the essence of contradiction and conflict lies in not reaching the equilibrium of game. From the angle of game theory of sociology theory, the conflicts of teachers' interests are mainly shown as "zero-sum game", "master-slave game" and "non-cooperative game". In order to find out the inherent rules of these games and coordinate the conflicts of teachers' interests, we should make efforts in the following aspects: to establish the incentive mechanism of teachers' interests, to achieve "expectation effect", to establish the expression mechanism of teachers' interests and to achieve "vision effect"; To establish a reasonable mechanism for the distribution of teachers' interests and to achieve a "cooperative effect".
【作者單位】： 華中師范大學教育學院;
【分類號】：G451

【參考文獻】

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本文編號：2347915