【摘要】：以學(xué)生主體性轉(zhuǎn)換為主要特征的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型當(dāng)下已進(jìn)入關(guān)鍵階段。在以問(wèn)題為主線的課堂教學(xué)中,要實(shí)現(xiàn)其成功轉(zhuǎn)型,不僅需要從教師他主提問(wèn)向?qū)W生自主提問(wèn)轉(zhuǎn)變,還應(yīng)從主體間性出發(fā),通過(guò)教學(xué)組織形式變革,改變問(wèn)題的形成與呈現(xiàn)方式,使學(xué)生的差異性問(wèn)題在自主與合作中得到解決,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)從應(yīng)試型向成人型轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。
[Abstract]:The transformation of classroom teaching, which is characterized by students' subjectivity, has entered a critical stage. In the classroom teaching with problem as the main line, in order to realize its successful transformation, it is necessary not only to change from the teacher's other main question to the student's independent question, but also to change from the inter-subjectivity to the form of teaching organization. By changing the way of forming and presenting the problem, the difference problem of students can be solved in the process of independence and cooperation, in order to realize the transformation of teaching from examination-oriented type to adult type, and to realize the common development of teachers and students.
【作者單位】： 上海市教育科學(xué)研究院;
【分類號(hào)】：G424

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本文編號(hào)：2302429