【摘要】：為了確保遠(yuǎn)程高等教育的教學(xué)質(zhì)量,本研究旨在探索提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的潛在可能性。通過(guò)對(duì)在讀遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)進(jìn)行在線問(wèn)卷調(diào)查,本研究發(fā)現(xiàn):學(xué)生缺乏對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)特點(diǎn)的認(rèn)知,在自我學(xué)習(xí)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)有一定的難度;應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力欠缺導(dǎo)致更強(qiáng)的孤獨(dú)感;生活和學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)可以帶動(dòng)元認(rèn)知能力的發(fā)展�；诖�,本文建議提高學(xué)生的元認(rèn)知能力可以通過(guò)三個(gè)途徑來(lái)實(shí)現(xiàn):提高學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)程教育特色和學(xué)習(xí)要求的認(rèn)知度、在遠(yuǎn)程教育中傳授學(xué)習(xí)理論和教育心理學(xué)知識(shí)、為遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)策略的知識(shí)。最后本研究建議以開(kāi)放包容的心態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)支持尤為重要;遠(yuǎn)程教育的發(fā)展要重視其自身特色和強(qiáng)化學(xué)生在終身學(xué)習(xí)能力上的優(yōu)勢(shì)。
[Abstract]:In order to ensure the quality of distance higher education, this study aims to explore the potential of improving students' learning ability. Through the online questionnaire survey on the learning experience of the reading distance learners, it is found that the students lack the cognition of the characteristics of distance learning, and it is difficult to complete the learning tasks in their self-learning; Lack of ability to deal with problems leads to a stronger sense of loneliness, and experience in life and learning can lead to the development of metacognitive ability. Based on this, this paper suggests that improving students' metacognitive ability can be realized through three ways: enhancing students' recognition of the characteristics and learning requirements of distance education, imparting the knowledge of learning theory and educational psychology in distance education. To provide distance learners with knowledge of learning strategies. Finally, this study suggests that it is particularly important to support learning with an open and inclusive attitude, and that the development of distance education should attach importance to its own characteristics and strengthen students' advantage in lifelong learning.
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2258702