【摘要】：何謂"有意義的生活"?這是一個見仁見智的問題,它構成人們采取何種行動的動機與理由,而對于"意義"蘊涵的追問是美好康樂的生活的一個必要條件。有鑒如此,教育應當引導、訓練并促使年輕一代準備去過一種"有意義的生活"。與此同時,人生自主也是我們的教育目標,對于多種可能的選擇也要盡可能協(xié)調并權衡它們的重要性。這就又促使我們思考當前學校課程及教學時間安排上,到底是促進了還是阻礙了學生去過一種"有意義的生活"。
[Abstract]:What is a "meaningful life"? This is a matter of different opinions, which constitutes the motive and reason for people to take any action, and the question of meaning is a necessary condition for the life of better Kang Le. In view of this, education should guide, train and prepare the younger generation for a "meaningful life". At the same time, life autonomy is our educational goal, and we must balance and balance the importance of a variety of possible options as much as possible. This has prompted us to think about whether the current school curriculum and teaching schedule have promoted or prevented students from living a "meaningful life".
【作者單位】： 倫敦大學教育學院;華中師范大學教育學院;
【分類號】：G40

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