【摘要】：《學習發(fā)展雜志》發(fā)文認為,基于技術(shù)的教育已被推到了教育變革的風口浪尖。當前"大規(guī)模開放網(wǎng)絡課程"MOOC(中文簡稱"慕課")席卷全球,發(fā)達國家和新興國家的教育者都將其視作節(jié)約教育成本的有效途徑。然而迄今為止,對MOOC影響的評價研究尚不成熟,這種學生數(shù)量龐大但只配備少量教師的教學模式可否廣泛適用尚待商榷。MOOC的課程設置和評價還未將發(fā)展中國家的需求考慮其中。本期雜志的重點在于,不但強調(diào)了發(fā)達國家的教育現(xiàn)狀,還突出了發(fā)展中國家的教育需求,期望可以為MOOC模式的創(chuàng)新提供可行的建議。
[Abstract]:The Journal of Learning and Development argues that technology-based education has been pushed to the forefront of educational change. MOOC, a large-scale open online course, is sweeping the world, and educators in developed and emerging countries regard it as an effective way to save educational costs. It remains to be seen whether the large number of students with only a small number of teachers can be widely applied. The curriculum and evaluation of MOOC do not take into account the needs of developing countries. Demand and expectation can provide feasible suggestions for the innovation of MOOC mode.
【作者單位】： 加拿大阿薩巴斯卡遠程教育中心;北京開放大學教學運行學院;北京開放大學教師發(fā)展中心;
【分類號】：G434

【共引文獻】

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【相似文獻】

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7 本報記者 李婧瑜 通訊員 趙t犵，

本文編號：2236597