【摘要】：受教育權(quán)的濫用影響知識(shí)價(jià)值觀和教育轉(zhuǎn)型。推行"為己之學(xué)"和分層教育是教育轉(zhuǎn)型的當(dāng)務(wù)之急。學(xué)校教育應(yīng)該實(shí)施"位育",去標(biāo)準(zhǔn)化、模式化、多功能化,追求多樣化。教育不只是學(xué)校教育,也應(yīng)多樣化發(fā)展,但要警惕文化相對(duì)主義的消極影響,捍衛(wèi)學(xué)校教育和教師的獨(dú)特地位。
[Abstract]:The abuse of the right to education affects the values of knowledge and the transformation of education. It is urgent to carry out self-learning and stratified education. School education should be standardized, patterned, multifunctional and diversified. Education is not only school education, but also diversified development, but we should guard against the negative influence of cultural relativism and safeguard the unique status of school education and teachers.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系;
【分類號(hào)】：G40

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 喻長志;;大數(shù)據(jù)時(shí)代教育的可能轉(zhuǎn)向[J];江淮論壇;2013年04期

2 王乃忱;斯賓塞論知識(shí)價(jià)值觀概述[J];內(nèi)蒙古師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1987年01期

3 陳鐵成;熊梅;;什么知識(shí)最有價(jià)值——基于斯賓塞課程思想的思考[J];外國教育研究;2013年05期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 沈天水;;論馮夢(mèng)龍的“情教”說[J];蒲松齡研究;2008年04期

2 朱銳泉;;心如止水,貴者自貴——小議聊齋先生筆下胡四娘形象[J];蒲松齡研究;2010年02期

3 吳樹勤;楊學(xué)坤;;以公心辨:辯論理念的回歸與超越[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2008年02期

4 石志鳥;;論章臺(tái)柳意象的歷史淵源——楊柳經(jīng)典意象考述[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2008年04期

5 鄭歲黎;胡曉紅;;淺析象罔是意象而非意境[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2009年01期

6 吳樹勤;;禮學(xué)視野中的天人統(tǒng)一論——荀子“明于天人之分”思想的實(shí)質(zhì)[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2009年02期

7 江瀚;;略論荀子禮樂學(xué)說之思想意義[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2009年03期

8 吳賢哲;;七言古詩起源與產(chǎn)生問題考辨[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2010年04期

9 朱秀敏;;淺論揚(yáng)雄散文的藝術(shù)特色[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2010年04期

10 呂偉華;;淺論縱橫家的政治理想[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2011年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 臧高峰;任保平;朱子凝;;近代以來中國小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的制度變遷與分析[A];第十一屆中國制度經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)論文匯編（上）[C];2011年

2 彭彥錄;;論君特·格拉斯小說中的反烏托邦情結(jié)[A];黑龍江省文學(xué)學(xué)會(huì)2011年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

3 蘭輝耀;;莊子技術(shù)觀的倫理精神及其現(xiàn)代價(jià)值[A];“第二屆中國倫理學(xué)青年論壇”暨“首屆中國倫理學(xué)十大杰出青年學(xué)者頒獎(jiǎng)大會(huì)”論文集[C];2012年

4 韓金花;王宗殿;王蘊(yùn)蘊(yùn);沈斌;;華佗診斷學(xué)術(shù)思想研究[A];全國第十二次中醫(yī)診斷學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

5 丁媛;張如青;湯曉龍;;論出土簡帛文獻(xiàn)中的病因思想[A];中國慶陽2011岐黃文化暨中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)醫(yī)史文獻(xiàn)分會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)論文集[C];2011年

6 揭章武;;基于公平教育視角解讀“培優(yōu)輔差”的教學(xué)策略[A];國家教師科研基金十二五階段性成果集（華南卷）[C];2012年

7 龔武;;管子形勢(shì)道哲學(xué)的閱讀及其訴說——管子哲學(xué)研究相關(guān)性問題探討[A];管子思想與中國傳統(tǒng)文化——安徽省管子研究會(huì)第四屆管子學(xué)術(shù)研討會(huì)交流論文集[C];2009年

8 仇軍;;文明的和諧與共同的繁榮——奧林匹克精神與中華文化差異和沖突[A];北京論壇（2008）文明的和諧與共同繁榮——文明的普遍價(jià)值和發(fā)展趨向：“奧運(yùn)精神與世界和諧”奧林匹克分論壇論文或摘要集[C];2008年

9 易全勇;辛竹葉;;課程知識(shí)選擇與社會(huì)控制——以北京師范大學(xué)教育系(1949-1956)課程運(yùn)營為個(gè)案[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

10 張維坤;;“諷誦”在我國古代長期廣泛流行的原因考察[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國學(xué)科教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 王凱波;屈騷評(píng)論與漢代文學(xué)思想[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 孫永娟;毛詩鄭箋研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 康德強(qiáng);傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的文化哲學(xué)研究[D];上海體育學(xué)院;2010年

4 趙一強(qiáng);知識(shí)社會(huì)價(jià)值的道德分析[D];蘇州大學(xué);2010年

5 邢培順;曹植文學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2010年

6 劉寶春;南朝東海徐氏家族文化與文學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2010年

7 張美宏;生生之道與圣人氣象：北宋五子萬物一體論研究[D];華東師范大學(xué);2011年

8 李衛(wèi)東;大學(xué)內(nèi)部重點(diǎn)建設(shè)[D];華東師范大學(xué);2010年

9 顧遠(yuǎn)飛;市場(chǎng)化環(huán)境下的大學(xué)運(yùn)行邏輯研究[D];華中科技大學(xué);2010年

10 周燕來;南宋兩淮地區(qū)軍事防御體系研究[D];西北大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王平;方干及其詩歌論稿[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 關(guān)學(xué)銳;《莊子》生存美學(xué)思想研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 楊國;試論倪瓚“聊以自娛”的繪畫美學(xué)思想[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 魯京京;古史辨派對(duì)《史記》中先秦史料評(píng)判之研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

5 王英娜;《淮南子》“道”論及其文藝觀[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 劉曉娜;《史記》與齊魯文化研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 王淑文;《尚書》德治思想研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 張靖;西漢昭宣時(shí)期樂府研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

9 李桂峰;傳統(tǒng)民本思想的理論品質(zhì)與現(xiàn)代轉(zhuǎn)型研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

10 羅珍資;基于生態(tài)學(xué)的大學(xué)生自主管理研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 劉少杰;;網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的權(quán)力結(jié)構(gòu)變遷[J];江淮論壇;2011年05期

2 馬云鵬;趙冬臣;韓繼偉;;教師專業(yè)知識(shí)的測(cè)查與分析[J];教育研究;2010年12期

3 李國杰;程學(xué)旗;;大數(shù)據(jù)研究:未來科技及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略領(lǐng)域——大數(shù)據(jù)的研究現(xiàn)狀與科學(xué)思考[J];中國科學(xué)院院刊;2012年06期

4 陳振華;;教學(xué)評(píng)價(jià)中存在的問題及反思[J];教育發(fā)展研究;2009年18期

5 李恒川;王軍;;知行合一的道德教育及其困境[J];齊魯學(xué)刊;2012年04期

6 A.J.艾耶爾,袁暉;生活是有意義的嗎?[J];哲學(xué)譯叢;2000年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 肖向東;教育轉(zhuǎn)型與人才模式面對(duì)21世紀(jì)高等教育的若干思考[J];培訓(xùn)與研究-湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào);1998年03期

2 張宇輝;劉水文;;關(guān)于推進(jìn)我院教育轉(zhuǎn)型的幾點(diǎn)思考[J];白求恩軍醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

3 譚亞葉;;教育轉(zhuǎn)型期校長的使命及角色定位[J];中小學(xué)校長;2008年12期

4 和學(xué)新;;社會(huì)轉(zhuǎn)型與當(dāng)代中國的教育轉(zhuǎn)型[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年02期

5 徐嵐;;談教育轉(zhuǎn)型期對(duì)教師素質(zhì)的要求[J];濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

6 李桃;趙巖;;論知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下的教育轉(zhuǎn)型[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2008年07期

7 韓飛;教育轉(zhuǎn)型期學(xué)科教育的重難點(diǎn)是什么[J];教書育人;2002年11期

8 張麗榮;;淺議高校合并后圖書館教育轉(zhuǎn)型問題[J];新疆職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2006年04期

9 趙鳳修;李曉波;;工科軍事院校由學(xué)歷教育向任職教育轉(zhuǎn)型的思考[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2008年S1期

10 葉明陽;任德澤;黃其志;;適應(yīng)創(chuàng)新教育要求 實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)換[J];中國集體經(jīng)濟(jì);2009年19期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 盧紅標(biāo);竇順山;;教育轉(zhuǎn)型中軍隊(duì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)注意的幾個(gè)問題[A];高等學(xué)校土木工程專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐——第九屆全國高校土木工程學(xué)院（系）院長（主任）工作研討會(huì)論文集[C];2008年

2 陳軍;張文;孫梯全;劉斌;龔晶;;探索科學(xué)育人途徑 適應(yīng)軍校教育轉(zhuǎn)型——淺談“軍校大學(xué)生實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)”方案的研究[A];中國電子教育學(xué)會(huì)高教分會(huì)2010年論文集[C];2010年

3 黃業(yè)峰;;教育轉(zhuǎn)型與黃炎培教育思想的指導(dǎo)意義[A];黃炎培與中國職業(yè)教育——黃炎培職業(yè)教育思想研究成果集萃[C];2009年

4 王旭霞;;師資隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施措施[A];中國成人醫(yī)藥教育論壇（4）[C];2011年

5 劉景夏;朱寧一;周劍光;胡冰新;張靜;;面向教育轉(zhuǎn)型的電子信息類專業(yè)建設(shè)的思考[A];中國電子教育學(xué)會(huì)高教分會(huì)2010年論文集[C];2010年

6 崔晗;;深入研究任職教育推進(jìn)任職教育發(fā)展[A];中國成人醫(yī)藥教育論壇（4）[C];2011年

7 趙艷玲;;清末民初教育轉(zhuǎn)型中的冀州新式學(xué)校[A];燕趙歷史文化研究之三·冀州歷史文化論叢[C];2009年

8 范琳琳;;在中小學(xué)開展信息教育之我見[A];福建省首屆少兒圖書館與中小學(xué)圖書館學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2000年

9 張先永;;士官學(xué)員任職能力培養(yǎng)研究[A];教育部中南地區(qū)高等學(xué)校電子電氣基礎(chǔ)課教學(xué)研究會(huì)第二十屆學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議論文集（上冊(cè)）[C];2010年

10 李龍強(qiáng);;論思想政治教育的轉(zhuǎn)型[A];國家教師科研基金十二五階段性成果集（華北卷）[C];2012年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 李曉輝;培養(yǎng)思辨性應(yīng)是教育轉(zhuǎn)型的方向[N];經(jīng)濟(jì)參考報(bào);2009年

2 炮兵學(xué)院南京分院院長 吳翔;加速推進(jìn)任職教育轉(zhuǎn)型向縱深發(fā)展[N];科技日?qǐng)?bào);2009年

3 仇玉坤　蔡麗潔 谷麗麗 何敦;用教科研轉(zhuǎn)型支撐教育轉(zhuǎn)型[N];江蘇教育報(bào);2010年

4 王宗仁;為中國教育轉(zhuǎn)型鼓與呼[N];中國文化報(bào);2005年

5 張德　張曉炎;炒好“大鍋菜” 配好“自助餐”[N];解放軍報(bào);2010年

6 記者 陳敏;努力推動(dòng)高等教育轉(zhuǎn)型提升發(fā)展[N];寧波日?qǐng)?bào);2010年

7 吳翔;推進(jìn)任職教育整體轉(zhuǎn)型[N];解放軍報(bào);2009年

8 本報(bào)記者 曹繼軍　本報(bào)特約通訊員 林溪聲;新聞教育轉(zhuǎn)型情勢(shì)緊迫[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

9 楊長明　庹新國　本報(bào)記者　黃華敏;拼搏在新的起跑線上[N];解放軍報(bào);2004年

10 王成發(fā) 陳海江 周洲;屢獲殊榮的背后[N];解放軍報(bào);2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前8條

1 王華峰;基于系統(tǒng)科學(xué)的高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究[D];天津大學(xué);2003年

2 蔣純焦;一個(gè)階層的消失[D];華東師范大學(xué);2006年

3 荀淵;中國高等教育從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型[D];華東師范大學(xué);2002年

4 周貴禮;論當(dāng)代教師思維方式變革[D];華中師范大學(xué);2011年

5 葉劍;中國掃盲教育的轉(zhuǎn)型研究[D];西南大學(xué);2013年

6 許慶如;變革與傳承：近代山東鄉(xiāng)村教育研究（1901-1937）[D];華東師范大學(xué);2012年

7 姚遠(yuǎn)峰;尋求意義：現(xiàn)代教育之轉(zhuǎn)型[D];華東師范大學(xué);2003年

8 劉兆宇;19世紀(jì)英格蘭高等教育轉(zhuǎn)型研究[D];河北大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王瑞;清末哈爾濱區(qū)域傳統(tǒng)學(xué)務(wù)向近代新式教育轉(zhuǎn)型的研究（1861-1911）[D];黑龍江省社會(huì)科學(xué)院;2010年

2 徐佳貴;地方士人與晚清地方教育轉(zhuǎn)型[D];復(fù)旦大學(xué);2012年

3 吳敏霞;清末民初教育轉(zhuǎn)型弊端之研究[D];福建師范大學(xué);2008年

4 田國祥;對(duì)我國體育課程價(jià)值選擇與沖突的研究[D];北京體育大學(xué);2007年

5 王彥虎;書院改制與近代教育轉(zhuǎn)型[D];華東師范大學(xué);2013年

6 孔靜;重塑公民教育[D];廣西師范大學(xué);2003年

7 李明;我國農(nóng)科類碩士研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2011年

8 劉長海;道德教育與人生自由簡論[D];華中師范大學(xué);2003年

9 張紅生;我軍任職教育院校教員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];重慶大學(xué);2010年

10 陳祥龍;科舉制度廢止的歷史考察與反思[D];曲阜師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：2197515