【摘要】：文章在對慕課進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上提出了以"建構(gòu)主義"作為指導(dǎo)思想,以學(xué)生為中心,以互聯(lián)網(wǎng)作為學(xué)習(xí)背景的"O2O課程教學(xué)模式"。文章從五個方面對O2O課程教學(xué)模式的特點進(jìn)行了闡述和分析。一是教學(xué)內(nèi)容資源的開放性;二是O2O課程教學(xué)的核心目標(biāo);三是學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計;四是課程主題的設(shè)計;五是教師和學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。文章對"O2O課程教學(xué)模式"的闡述和特點分析,對教學(xué)實踐的探索具有一定的指導(dǎo)意義和啟發(fā)作用。
[Abstract]:Based on the analysis of the course of admiration, this paper puts forward an "O _ 2O course teaching model", which takes "constructivism" as the guiding ideology, students as the center and the Internet as the learning background. This paper expounds and analyzes the characteristics of O _ 2O teaching mode from five aspects. One is the openness of teaching content resources, the other is the core goal of O2O course teaching, the third is the design of students' learning environment, the fourth is the design of curriculum theme, and the fifth is the change of teachers' and students' roles. The article expounds the teaching mode of "O _ 2O course" and analyzes its characteristics, which has certain guiding significance and enlightening function to the exploration of teaching practice.
【作者單位】： 西南交通大學(xué)希望學(xué)院;
【分類號】：G434

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本文編號：2127751