本文選題：混合學(xué)習(xí)模式 + LIS教育��； 參考：《圖書館學(xué)研究》2014年22期

【摘要】：傳統(tǒng)教學(xué)模式與e-learning教學(xué)模式各有特點。隨著開放靈活的自主學(xué)習(xí)環(huán)境的形成以及建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的發(fā)展,圖書情報學(xué)(LIS)教育應(yīng)當(dāng)采用以在線學(xué)習(xí)和面授相結(jié)合的混合學(xué)習(xí)方式。在分析兩種模式優(yōu)勢與不足及其對比的基礎(chǔ)上,探討了混合學(xué)習(xí)模式的實現(xiàn)對策。
[Abstract]:The traditional teaching mode and the e-learning teaching mode have their own characteristics. With the formation of an open and flexible autonomous learning environment and the development of constructivist learning theory, library and information science (Lis) education should adopt the combination of online learning and face-to-face learning. On the basis of analyzing the advantages and disadvantages of the two modes and comparing them, this paper probes into the realization countermeasures of the mixed learning mode.
【作者單位】： 武漢大學(xué)信息資源研究中心;武漢大學(xué)圖書館學(xué)系;武漢大學(xué)信息管理學(xué)院;
【基金】：湖北省高等學(xué)校省級教學(xué)研究項目“E-learning環(huán)境下圖書情報學(xué)專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新研究”(項目編號:20112032)的系列成果之一
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 劉旭健;;傳統(tǒng)教學(xué)模式與信息化教學(xué)模式的分析比較[J];電子世界;2014年05期

2 楊瑞桂;;多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式比較分析[J];教育教學(xué)論壇;2012年10期

3 司莉;王思敏;莊曉U，

本文編號：2107802