本文選題：現(xiàn)代時間技術(shù) + 教學��； 參考：《教育科學》2014年05期

【摘要】：現(xiàn)代時間技術(shù)通過時間的標度促使教學時機與教學活動的分離,形成外在化強制力量規(guī)約教學,淘空了教學時間的原初意義,造成對教學節(jié)奏和效率的無節(jié)制追求以及教學活動的程序化。去除現(xiàn)代時間技術(shù)對教學本真的遮蔽,需要從對時間表象的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)虒W時機的關(guān)注,從對教學節(jié)奏的無節(jié)制追求轉(zhuǎn)向?qū)虒W生命價值的追求,從"效率至上"的教學技術(shù)應(yīng)用轉(zhuǎn)向教學技術(shù)的人性化之途。
[Abstract]:Modern time technology promotes the separation of teaching opportunity and teaching activity through the scale of time, forms the externalized compulsory force to regulate teaching, and empties the original meaning of teaching time. It leads to the unrestrained pursuit of teaching rhythm and efficiency and the procedure of teaching activities. In order to remove the obscurity of modern time technology from the time representation to the teaching timing and from the unrestrained pursuit of teaching rhythm to the pursuit of the life value of teaching, it is necessary to change the attention from the attention to the time representation to the attention to the timing of teaching. From "efficiency first" teaching technology application to teaching technology humanized way.
【作者單位】： 湖南師范大學教育科學學院;
【分類號】：G420

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2106132