發(fā)布時(shí)間：2018-07-05 17:01

  本文選題：現(xiàn)象學(xué) + 教育研究��； 參考：《教育科學(xué)》2014年03期

【摘要】：現(xiàn)象學(xué)的基本精神和方法影響了人文社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。我國(guó)教育學(xué)界受到現(xiàn)象學(xué)的影響后,出現(xiàn)了三種學(xué)術(shù)形態(tài):學(xué)科學(xué)形態(tài)、教育學(xué)形態(tài)、哲學(xué)形態(tài)。"學(xué)科學(xué)"意義上的研究只是介紹"現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)"或"教育現(xiàn)象學(xué)"的內(nèi)涵、特征、方法、范圍等,并不直接利用現(xiàn)象學(xué)資源開展具體的教育研究;教育學(xué)形態(tài)的研究是接受現(xiàn)象學(xué)的基本結(jié)論,以此為前提開展教育研究,可以命名為"現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)";哲學(xué)形態(tài)的研究是直接操持現(xiàn)象學(xué)的方法開展教育研究,可以命名為"教育現(xiàn)象學(xué)"。
[Abstract]:The basic spirit and methods of phenomenology affect all fields of humanities and social sciences. After being influenced by phenomenology, there are three kinds of academic forms: science, pedagogy and philosophy. " The research in the sense of "science of learning" only introduces the connotation, characteristics, methods and scope of "phenomenological pedagogy" or "educational phenomenology", and does not directly utilize the resources of phenomenology to carry out specific educational research. The research of pedagogy form is the basic conclusion of accepting phenomenology, and it can be named as "phenomenological pedagogy" on the premise of carrying out educational research, while the study of philosophical form is the method of directly manipulating phenomenology to carry out educational research. It can be called Educational Phenomenology.
【作者單位】： 泰州學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：泰州學(xué)院引進(jìn)高層次人才科研資助項(xiàng)目“現(xiàn)象學(xué)對(duì)我國(guó)教育研究的影響”(課題編號(hào):TZXY2013JBJJ006)成果之一
【分類號(hào)】：G40-03

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2101009