本文選題：美國(guó) + 流動(dòng)教育項(xiàng)目��； 參考：《比較教育研究》2014年05期

【摘要】：經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀(jì)的不斷發(fā)展和完善,美國(guó)現(xiàn)已建立起一套比較完善的以制度保障健全、監(jiān)測(cè)內(nèi)容全面和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確為主要特色的"流動(dòng)教育項(xiàng)目"監(jiān)測(cè)與評(píng)估體系。反思國(guó)內(nèi)當(dāng)前的流動(dòng)兒童教育實(shí)踐,我國(guó)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)測(cè)與評(píng)估立法和構(gòu)建監(jiān)測(cè)與評(píng)估機(jī)制以完善流動(dòng)兒童教育政策監(jiān)測(cè)與評(píng)估體系。
[Abstract]:After nearly half a century of continuous development and improvement, the United States has established a relatively perfect "mobile education project" monitoring and evaluation system with the main characteristics of sound system, comprehensive monitoring content and clear evaluation criteria. To reflect on the current educational practice of floating children in China, we should strengthen the legislation of monitoring and evaluation and construct the mechanism of monitoring and evaluation to perfect the monitoring and evaluation system of migrant children's education policy.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“進(jìn)城農(nóng)民工子女教育政策績(jī)效評(píng)價(jià)與體制創(chuàng)新研究”(10BJY014) 浙江省人文社會(huì)科學(xué)基地教師教育研究中心招標(biāo)課題“教師教育者能力標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)體系建構(gòu)研究”(JSJY201108)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G571.2

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本文編號(hào)：2096974