本文選題：美國 + 流動教育項目　； 參考：《比較教育研究》2014年05期

【摘要】：經(jīng)過近半個世紀(jì)的不斷發(fā)展和完善,美國現(xiàn)已建立起一套比較完善的以制度保障健全、監(jiān)測內(nèi)容全面和評估標(biāo)準(zhǔn)明確為主要特色的"流動教育項目"監(jiān)測與評估體系。反思國內(nèi)當(dāng)前的流動兒童教育實踐,我國應(yīng)加強監(jiān)測與評估立法和構(gòu)建監(jiān)測與評估機制以完善流動兒童教育政策監(jiān)測與評估體系。
[Abstract]:After nearly half a century of continuous development and improvement, the United States has established a relatively perfect "mobile education project" monitoring and evaluation system with the main characteristics of sound system, comprehensive monitoring content and clear evaluation criteria. To reflect on the current educational practice of floating children in China, we should strengthen the legislation of monitoring and evaluation and construct the mechanism of monitoring and evaluation to perfect the monitoring and evaluation system of migrant children's education policy.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目“進城農(nóng)民工子女教育政策績效評價與體制創(chuàng)新研究”(10BJY014) 浙江省人文社會科學(xué)基地教師教育研究中心招標(biāo)課題“教師教育者能力標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)體系建構(gòu)研究”(JSJY201108)的階段性成果
【分類號】：G571.2

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本文編號：2096974