本文選題：多元一體 + 城鎮(zhèn)化�。� 參考：《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2014年04期

【摘要】：城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村教育發(fā)揮"多元一體"價(jià)值,通過農(nóng)村社會(huì)成員綜合素質(zhì)的提升來促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展的和諧統(tǒng)一,其緣由在于:農(nóng)村社會(huì)整體轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)需求;農(nóng)村自然人文資源"存揚(yáng)"的必要性;農(nóng)村所有社會(huì)成員發(fā)展的權(quán)益訴求;農(nóng)村教育"以人為本"本質(zhì)屬性的遵循。而城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村教育"多元一體"價(jià)值內(nèi)涵包括兩大層面:增強(qiáng)農(nóng)村社會(huì)成員綜合能力素質(zhì)培養(yǎng),推動(dòng)農(nóng)村社會(huì)的現(xiàn)代化發(fā)展;提高農(nóng)村社會(huì)成員人文精神素養(yǎng),促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的內(nèi)生性發(fā)展�，F(xiàn)實(shí)中要發(fā)揮農(nóng)村教育的"多元一體"價(jià)值,須要構(gòu)建合理的農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)體系,凸顯終身教育的必要性;改革功利性教育評價(jià)制度,強(qiáng)化以人為本的農(nóng)村教育實(shí)踐;優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村及農(nóng)村教育,營建公平正義的政策制度環(huán)境。
[Abstract]:In the process of urbanization, rural education brings into play the value of "plural integration" and promotes the harmonious and unified development of rural social economy, politics and culture through the promotion of the comprehensive quality of the members of rural society. Its reason lies in: the realistic demand of the whole transformation of the rural society; the necessity of the rural natural and humanistic resources "keeping up"; the demand of the rights and interests of all the rural social members' development; and the adherence to the essential attribute of "people-oriented" of the rural education. In the course of urbanization, the value connotation of "multiple integration" in rural education includes two aspects: strengthening the comprehensive ability and quality cultivation of rural social members, promoting the modernization of rural society, improving the humanistic spiritual literacy of rural social members. Promote the endogenous development of rural society. In order to bring into play the value of "pluralistic integration" of rural education in reality, it is necessary to construct a reasonable rural education structure system, to highlight the necessity of lifelong education, to reform the evaluation system of utilitarian education, and to strengthen the practice of rural education based on human being. Priority should be given to the development of rural and rural education and the establishment of a fair and just policy and system environment.
【作者單位】： 大理學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：大理學(xué)院博士科研啟動(dòng)資金項(xiàng)目“文化認(rèn)同與邊疆民族地區(qū)農(nóng)村教育價(jià)值構(gòu)建研究”(KYBS201105) 云南省教育廳科學(xué)研究基金一般項(xiàng)目“南詔大理國時(shí)期白族教育交往的文化認(rèn)同功能及其當(dāng)代意義研究”(K143)
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2096166