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論教師專業(yè)生活的三重意蘊

發(fā)布時間:2018-07-03 21:33

  本文選題:教師 + 專業(yè)生活; 參考:《東北師大學報(哲學社會科學版)》2014年03期


【摘要】:教師專業(yè)生活是教師在特定的教育環(huán)境和自己的專業(yè)領域內所從事的與日常生活相區(qū)別的活動,是以提高和完善自我和他人的生命質量、不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平為目標而展開的一切生命活動。教師專業(yè)生活是完整的生活,是教師自我成長的過程,是創(chuàng)造性的實踐活動。
[Abstract]:Teachers' professional life is a kind of activity which teachers engage in a specific educational environment and in their own professional field, which is different from daily life. It is aimed at improving and improving the quality of life of others and self. Constantly improve their professional development level for the goal of all the activities of life. Teachers' professional life is a complete life, a process of teachers' self-growth and a creative practical activity.
【作者單位】: 長春師范大學教育科學學院;吉林大學哲學社會學院;東北師范大學教育學部;
【基金】:吉林省教育科學“十二五”規(guī)劃課題(ZC13095) 長春師范大學人文社會科學基金項目(長師院社科合字[2012]12號) 教師教育協同創(chuàng)新中心重點研究課題(XTZX20130006-3)
【分類號】:G451

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

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【共引文獻】

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2 楊競業(yè);人的本質的多維哲學反思——以“經驗的預設”與“預設的經驗”為路徑[J];阿壩師范高等?茖W校學報;2004年01期

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10 胡豐順;;略論中國特色社會主義與“四個堅定不移”的辯證關系[J];阿壩師范高等?茖W校學報;2007年04期

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【二級參考文獻】

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1 實習生 程宇婕 記者 唐婷;[N];科技日報;2009年

【相似文獻】

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2 屠莉婭 浙江大學教育學院課程與教學研究所;新課程改革為教師專業(yè)身份的確立提供了契機[N];中國社會科學報;2010年

3 記者  劉見;海南取消教師專業(yè)職務終身制[N];中國教育報;2006年

4 林周毅;農村教師專業(yè)發(fā)展需要四面“鏡子”[N];中國教師報;2007年

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8 記者 楊康 通訊員 趙巨成;名校研究生爭入斗門當老師[N];珠海特區(qū)報;2009年

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1 沈t,

本文編號:2095074


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