本文選題：教案寫作 + 學(xué)案　； 參考：《教育理論與實(shí)踐》2014年29期

【摘要】：教案是教師在日常教學(xué)過(guò)程中用于課堂講授及組織教學(xué)的重要藍(lán)本。然而,教案在課堂教學(xué)中的重要性與當(dāng)前對(duì)之研究薄弱的狀況及其受重視程度的現(xiàn)狀極不匹配。當(dāng)前,教案寫作中普遍存在著過(guò)分依賴學(xué)案、過(guò)分拘泥于形式和過(guò)分重視預(yù)設(shè)等問(wèn)題。教師應(yīng)從教案寫作的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、邏輯體系、語(yǔ)言定位和價(jià)值歸屬四方面確立新型的教案寫作觀,為課堂教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展提供方向的指引與方法論的指導(dǎo)。
[Abstract]:Teaching plan is an important blueprint for teachers to teach in class and organize teaching in the course of daily teaching. However, the importance of teaching plan in classroom teaching does not match the current situation of weak research and attention. At present, there are many problems in teaching plan writing, such as over-reliance on learning case, too strict in form and too much emphasis on presupposition. Teachers should establish a new concept of teaching plan writing from four aspects: creative motivation, logical system, language orientation and value attribution, and provide guidance and methodological guidance for the smooth development of classroom teaching activities.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】：G424

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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3 李s，

本文編號(hào)：2060618