本文選題：圣王之治 + 儒家大教育��； 參考：《四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2014年03期

【摘要】：出自對(duì)"圣王之治"的不懈追求,儒家致力于"大教育"的制度建構(gòu),注意到教育的道德價(jià)值及其對(duì)宗法等級(jí)社會(huì)的契合度,但這一制度在長(zhǎng)期運(yùn)行過(guò)程中不免出現(xiàn)某些偏弊,需要因時(shí)變革。從文化上反思儒家"大教育"制度建構(gòu)的利弊得失,對(duì)于我們更加深刻地理解教育發(fā)展與社會(huì)變革的復(fù)雜互動(dòng)關(guān)系不無(wú)啟迪之功。
[Abstract]:Out of the unremitting pursuit of "the rule of the Holy King", Confucianism devoted itself to the construction of the system of "Great Education", and paid attention to the moral value of education and its compatibility with the patriarchal hierarchy society, but this system inevitably had some disadvantages in its long-term operation. Need for time change. Cultural reflection on the advantages and disadvantages of the construction of the Confucian "Great Education" system is instructive for us to understand the complex and interactive relationship between the development of education and social change.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所;
【基金】：筆者主持的教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“中國(guó)近現(xiàn)代基礎(chǔ)教育變革中教育家辦學(xué)的文化反思”(編號(hào):11JJD880011)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G529

【共引文獻(xiàn)】

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