發(fā)布時間：2018-06-19 21:33

  本文選題：公民教育 + 生態(tài)文明　； 參考：《深圳大學學報(人文社會科學版)》2014年04期

【摘要】：從西方的柏拉圖和亞里士多德到東方的孔子,其教育的目的是培養(yǎng)和諧公正的社會所必需的智慧和美德。然而,進入現(xiàn)代社會以來,教育卻是以治理和控制自然的啟蒙理念為特征,伴隨著資本主義自由市場的崛起,教育注重的是如何大規(guī)模地開發(fā)自然資源,以滿足不斷增長的消費欲望。這樣的教育使公民遠離和諧正義的理想,轉(zhuǎn)到競爭和爭奪政治權(quán)力。因此,當今教育迫切需要為生態(tài)文明服務的公民教育,將學生培養(yǎng)成負責任的公民,使其成為下一代社會領(lǐng)導人。實現(xiàn)這種目的的可能路徑是,對博雅教育進行反思與改革,注入古代教育的智慧,將其定位為為生態(tài)文明服務的公民教育。
[Abstract]:From Plato and Aristotle in the West to Confucius in the East, the aim of his education is to cultivate the wisdom and virtue necessary for a harmonious and just society. However, since entering the modern society, education has been characterized by the enlightenment idea of governing and controlling nature. With the rise of capitalist free market, education focuses on how to exploit natural resources on a large scale. In order to meet the growing consumer desire. Such education diverts citizens from the ideal of harmony and justice to competition and political power. Therefore, today's education urgently needs the civic education which serves the ecological civilization, trains the student to be the responsible citizen, causes it to become the next generation social leader. The possible way to achieve this goal is to reflect on and reform the Boya education, inject the wisdom of ancient education, and position it as the civic education serving ecological civilization.
【作者單位】： 里昂學院;
【分類號】：G41

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本文編號：2041366