本文選題：義務教育 + 懲戒措施　； 參考：《中國教育學刊》2014年11期

【摘要】：我國義務教育階段存在懲戒措施種類單調與懲戒措施制訂主體位階偏低的問題,這嚴重制約了義務教育階段的學生管理工作。為了更好地解決這些問題,一方面應該在中央立法、地方立法與校規(guī)之間合理配置權力,保障懲戒措施的權威性;另一方面,應該參考國內外經驗構建具有多樣性、有效性的懲戒措施體系,使義務教育充分發(fā)揮國民素養(yǎng)培育的功能。
[Abstract]:There are some problems in compulsory education in our country, such as monotonous disciplinary measures and low subject order of disciplinary measures, which seriously restrict the management of students in compulsory education stage. In order to solve these problems better, on the one hand, we should reasonably allocate power between central legislation, local legislation and school regulations to ensure the authority of disciplinary measures; on the other hand, we should refer to domestic and foreign experience to construct a variety of structures. Effective disciplinary measures system, so that compulsory education to give full play to the function of the cultivation of national literacy.
【作者單位】： 河北師范大學公共管理學院;
【分類號】：G522.3

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