本文選題：新課程 + 課程決策�。� 參考：《東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2014年01期

【摘要】：教師的課程決策對于新課程實施成效起決定因素,因此審視新課程下教師課程決策所存在的主要問題,找出變革的路徑可以為當(dāng)前的教育教學(xué)質(zhì)量的提升找到方向。教師在新課程實施中進(jìn)行課程決策時存在的問題主要為課程決策的經(jīng)驗取向、唯知識傳遞為主的取向、傳統(tǒng)教學(xué)思維方式的影響、教師決策的依賴方面。實現(xiàn)教師課程決策的變革可以從加強課程政策的保障、變革教師的課程觀、提高教師課程決策能力、更新學(xué)校文化、構(gòu)建課程決策的支持系統(tǒng)等方面努力。
[Abstract]:The curriculum decision of teachers plays a decisive role in the implementation of the new curriculum. Therefore, examining the main problems existing in the curriculum decision of teachers under the new curriculum, finding out the path of change can find the direction for the improvement of the quality of education and teaching. The problems existing in the course decision-making of teachers in the implementation of the new curriculum are mainly the empirical orientation of curriculum decision-making, the orientation of knowledge transfer, the influence of traditional teaching thinking mode, and the dependence of teachers' decision-making. To realize the reform of teacher's curriculum decision, we can strengthen the guarantee of curriculum policy, change teachers' curriculum view, improve teachers' ability of curriculum decision, renew school culture, and construct the supporting system of curriculum decision.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;天津師范大學(xué)初等教育學(xué)院;
【基金】：2011年教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃基金項目(11YJA880133)
【分類號】：G451

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本文編號：2035734