本文選題：慕課 + 醫(yī)學英語��； 參考：《陜西教育(高教)》2014年12期

【摘要】：慕課已成為全球教育發(fā)展的新方向,僅簡單照搬國外慕課進入中國大學課堂不符合我國教育的實際情況,但慕課教育體現(xiàn)出的全新授課理念,是傳統(tǒng)大學課堂教育改革很好的借鑒。本文在分析研究慕課教育理念的基礎上,以醫(yī)學英語課程為例,完整闡述借鑒慕課理念的改革措施。
[Abstract]:The Moo course has become a new direction in the development of global education. It is not in line with the actual situation of education in our country to simply copy the foreign mousal course to enter the Chinese university classroom, but the new teaching idea embodied in the Moo course education is not in accord with the actual situation of Chinese education. It is a good reference for the traditional college classroom education reform. On the basis of analyzing and studying the educational concept of Mu course, this paper takes the medical English course as an example, and expounds the reform measures for reference.
【作者單位】： 陜西中醫(yī)學院英語系;
【基金】：陜西中醫(yī)學院校級綜合課程改革項目 陜西省教育廳專項科研計劃項目(No.12JK0280)、陜西省教育廳專項科研計劃項目(No.13JK0347)的部分成果
【分類號】：H319;G434

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 董正宇;;醫(yī)學英語中常見含蓄否定詞及其翻譯[J];中山大學學報論叢;2007年03期

2 楊紅;余蘭;冉海勇;;關于醫(yī)學英語專業(yè)定位的思考[J];貴州民族學院學報(哲學社會科學版);2009年05期

3 田冬梅;;醫(yī)學院校專業(yè)英語教學與醫(yī)學英語網(wǎng)站的整合[J];中國教育信息化;2009年21期

4 楊蕙;;影響醫(yī)學英語翻譯的因素[J];陜西教育(高教版);2009年02期

5 王志晨;高磊;袁月紅;;從翻譯標準和醫(yī)學英語特點的角度論述醫(yī)學英語翻譯[J];西北醫(yī)學教育;2010年04期

6 ;醫(yī)學英語單詞例句[J];中國組織工程研究與臨床康復;2010年39期

7 ;醫(yī)學英語單詞例句[J];中國組織工程研究與臨床康復;2010年37期

8 ;醫(yī)學英語單詞例句[J];中國組織工程研究與臨床康復;2010年38期

9 ;醫(yī)學英語單詞例句[J];中國組織工程研究與臨床康復;2010年43期

10 ;醫(yī)學英語單詞例句[J];中國組織工程研究與臨床康復;2010年40期

相關會議論文 前3條

1 夏曉紅;張揚;譚紅春;;利用網(wǎng)絡教學平臺,提升針推專業(yè)《醫(yī)學英語》教學質量[A];中國針灸學會針推結合專業(yè)委員會成立大會暨針灸教育與腧穴應用學術研討會論文匯編[C];2010年

2 夏曉紅;王莖;;利用網(wǎng)絡教學平臺,提升針推專業(yè)《醫(yī)學英語》教學質量[A];2011中國針灸學會年會論文集（摘要）[C];2011年

3 葉思寧;;醫(yī)學英語單詞活的記憶[A];中國病理生理學會中專教育委員會會議論文集[C];2003年

相關碩士學位論文 前10條

1 杜娟;醫(yī)學英語的主位結構研究[D];內蒙古大學;2014年

2 亢巖;醫(yī)學英語中模糊現(xiàn)象的語用研究[D];中國石油大學;2010年

3 夏琳;基于元話語標記的醫(yī)學英語閱讀教學法[D];黑龍江大學;2012年

4 李丹;需求分析在醫(yī)學英語中的應用[D];南昌大學;2010年

5 楊洋;醫(yī)學專業(yè)學生對醫(yī)學英語需求分析[D];東北師范大學;2012年

6 張志鴻;醫(yī)學英語的功能文體分析[D];中國石油大學;2009年

7 黃媛;基于需求分析的專門用途英語教學情況調查[D];南京師范大學;2013年

8 陳俏俏;醫(yī)學英語的文體特征和翻譯策略[D];上海外國語大學;2012年

9 李睿澤;寓語篇分析法于醫(yī)學英語閱讀教學中[D];內蒙古師范大學;2008年

10 李迪;關聯(lián)理論視角下的醫(yī)學英語漢譯[D];湖南師范大學;2014年

，

本文編號：2023236