本文選題：大學(xué)生 + 心理健康　； 參考：《教育與職業(yè)》2014年33期

【摘要】："90后"大學(xué)生具有鮮明的心理特征,高校心理健康教育應(yīng)尊重"90后"大學(xué)生的心理成長規(guī)律,克服當(dāng)前我國高校心理健康教育的現(xiàn)實(shí)困境。文章利用高�，F(xiàn)有的教育資源和教育平臺(tái),將高校心理健康教育內(nèi)容模塊化,形成內(nèi)容規(guī)范、目標(biāo)明確的心理健康教育模塊化體系,并通過體系有效運(yùn)行,實(shí)現(xiàn)"90后"大學(xué)生心理素質(zhì)提升,個(gè)性優(yōu)化發(fā)展的目標(biāo)。
[Abstract]:College mental health education should respect the law of psychological growth of post-90s college students, and overcome the practical predicament of mental health education in colleges and universities in China. This paper makes use of the existing educational resources and educational platform in colleges and universities to modularize the contents of mental health education in colleges and universities to form a modular system of mental health education with standardized contents and clear objectives, and to run effectively through the system. To achieve the "90's" college students' psychological quality improvement, personality optimization development goals.
【作者單位】： 重慶交通大學(xué)心理健康教育與咨詢中心;
【基金】：重慶市教育委員會(huì)2013年人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“高校心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)模塊化研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):13SKG09) 重慶交通大學(xué)2012年度校級教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“高校心理健康普及教育模塊化實(shí)踐研究”(項(xiàng)目編號(hào):1203026)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G441

【二級參考文獻(xiàn)】

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1 高文s，

本文編號(hào)：1979627