本文選題：高職學生 + 問卷調查��； 參考：《中國校外教育》2014年S1期

【摘要】：目的:"慕課"正在迅速崛起,并對高等教育模式產生巨大的沖擊和深遠的影響。慕課教學效果的優(yōu)劣,與學生的自主學習能力密切相關。高職學生是否適合"慕課"的教學模式,我們對此進行了調查。方法:以問卷形式,整群抽樣調查淄博職業(yè)學院物流專業(yè)246名學生的學習狀況,分析指標包括學習動機、學習方法、學習態(tài)度、學習效果,以探討高職生參與MOOC學習的可行性。結果:調查顯示,高職生對學習目標有較為清晰的認識,也有主動學習的意愿,具有一定的自主學習能力,并擁有使用網絡的基本能力存在的問題是在學習動機方面缺乏一定的前瞻性,在學習習慣和方法層面有待進一步改善。結論:在進一步引導學生認清自主學習的重要性前提下,培養(yǎng)學生主動獲取知識的能力,使高職學生基本具備參與MOOC學習的條件。
[Abstract]:Objective : To investigate the feasibility of college students ' participation in MOOC study .
【作者單位】： 山東淄博職業(yè)學院信息工程系;山東淄博職業(yè)學院護理學院;
【分類號】：G434

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本文編號：1974530