本文選題：矩陣論 + MATLAB教學改革�。� 參考：《信息通信》2014年12期

【摘要】：矩陣論是一門碩士研究生的重要基礎理論課程,是對學生的數(shù)學素養(yǎng)和應用能力進行培養(yǎng)。由于科學理論研究中矩陣的應用領域極為廣泛,包括圖像處理、數(shù)學建模等,因此矩陣論課程能為學生解決科學研究上的數(shù)學問題打下基礎。然而,矩陣論作為一門基礎課程,其中大量的定理定律和計算公式使得工科電子信息及通信專業(yè)類的學生缺乏學習興趣和主動性。MATLAB的全稱是矩陣實驗室,矩陣論的理論在MATLAB中可以得到完美的呈現(xiàn)。文章基于信息通信專業(yè)研究生課程的教學經(jīng)驗,提出將MATLAB引入到矩陣論課堂教學中,從MATLAB在矩陣論課程教學中的應用出發(fā),針對教學內(nèi)容、教學方法、教學改革進行深入探討。
[Abstract]:Matrix theory is an important basic theory course for graduate students. Due to the wide application of matrix in the research of scientific theory, including image processing and mathematical modeling, the course of matrix theory can lay a foundation for students to solve mathematical problems in scientific research. However, matrix theory is a basic course, in which a large number of theorem laws and calculation formulas make students majoring in electronics, information and communication in engineering lack of interest and initiative in learning. MATLAB is the full name of matrix laboratory. The theory of matrix theory can be presented perfectly in MATLAB. Based on the teaching experience of postgraduate course of information and communication specialty, this paper puts forward the introduction of MATLAB into matrix theory classroom teaching, starting from the application of MATLAB in matrix theory course teaching, and probes deeply into teaching content, teaching method and teaching reform.
【作者單位】： 湖北大學計算機與信息工程學院;
【基金】：湖北省自然科學基金(2014CFB271) 湖北省大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓練計劃項目
【分類號】：O151.21-4;G434

【參考文獻】

相關期刊論文 前4條

1 趙禮峰;;工科研究生矩陣論課程教學改革研究與實踐[J];大學數(shù)學;2013年04期

2 劉姝廷;王連生;王瀚瑤;;MATLAB工程應用教學研究[J];黑龍江科技信息;2014年02期

3 車轔轔;孔英會;趙振兵;;基于Matlab/Simulink的數(shù)字圖像處理實驗教學研究[J];實驗室科學;2012年03期

4 黃永娜;;項目教學法在“數(shù)控編程與操作”課程的應用實例[J];中國電力教育;2012年26期

【共引文獻】

相關期刊論文 前3條

1 呂軼;;MATLAB對圖像重建算法教學中的應用[J];電子世界;2014年16期

2 張霞;;Simulink仿真軟件在“Verilog HDL數(shù)字系統(tǒng)設計”教學中的應用[J];實驗室科學;2013年05期

3 張艷;崔景安;鄭連存;;與工科專業(yè)相結合的矩陣論課程教改探索[J];中國西部科技;2014年10期

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 王偉;申愛明;林順英;陳亞;王殿君;;MATLAB在《控制工程基礎》課程中的應用[J];安徽師范大學學報(自然科學版);2011年02期

2 王世斌;郄海霞;余建星;王杰;潘海生;孫克俐;;高等工程教育改革的理念與實踐——以麻省、伯克利、普渡、天大為例[J];高等工程教育研究;2011年01期

3 劉國光;;任務驅動法在單片機教學中的應用[J];高等教育研究學報;2004年04期

4 張林;楊心德;;淺析當前研究生教學存在的問題與對策[J];科技信息(學術研究);2008年27期

5 馮良貴;楊文強;戴清平;;淺談研究生的數(shù)學課程教學與創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J];科技信息;2009年31期

6 魏偉;;基于SIMULINK異步電機矢量控制仿真實驗研究[J];實驗技術與管理;2009年01期

7 張曉海;;任務驅動法在PLC教學中的實踐[J];實驗技術與管理;2009年11期

8 崔貫勛;王勇;潘瑜;倪偉;;基于任務驅動的實踐課程教學改革與探索[J];實驗技術與管理;2010年06期

9 龍志強;施曉紅;謝云德;;“任務驅動法”在單片機系統(tǒng)設計教學中的實踐[J];實驗室研究與探索;2008年03期

10 韓智;張振虹;;“數(shù)字圖像處理”實驗課教學改革與實踐[J];實驗室研究與探索;2008年09期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 李陽,馮志鑫,宋岱才;再談廣義Z-矩陣及廣義M-矩陣的若干性質[J];遼寧石油化工大學學報;2004年02期

2 趙禮峰;;工科研究生矩陣論課程教學改革研究與實踐[J];大學數(shù)學;2013年04期

3 魏保瑜;;關于函數(shù)組行列式的定理和它在矩陣論的應用[J];中南礦冶學院學報;1956年01期

4 劉新國;與經(jīng)典插值問題相關的矩陣論[J];青島海洋大學學報;1993年02期

5 劉碧玉;劉慶平;唐先華;;工科研究生矩陣論課程教學改革的探索與實踐[J];數(shù)學理論與應用;2013年01期

6 李炯生;(0,1)-方陣的置換相抵[J];數(shù)學學報;1983年05期

7 逄明賢;矩陣對角占優(yōu)性的推廣及應用[J];應用數(shù)學學報;1989年01期

8 崔景安;張艷;王曉靜;鄭連存;;與工科專業(yè)相結合的矩陣論課程教學改革的探索[J];高教研究與實踐;2014年01期

9 王正盛,戴華,殷洪友,倪勤;工科研究生“矩陣論”課程教學的實踐與探討[J];理工高教研究;2004年04期

10 韓軍民;劉洪甫;李雪;趙迪;;模糊層次分析法在矩陣論教材評價方面的應用[J];數(shù)學的實踐與認識;2012年16期

相關會議論文 前2條

1 高峰修;張春元;馬智;曾光;;工科研究生“矩陣論”課程教學研究[A];中國電子教育學會高教分會2012年論文集[C];2012年

2 杜明芳;范同順;蘇瑋;李紅星;;基于矩陣論的智能建筑集成系統(tǒng)多維空間描述[A];全國先進制造技術高層論壇暨第七屆制造業(yè)自動化與信息化技術研討會論文集[C];2008年

相關碩士學位論文 前9條

1 魏華巖;關于0-1矩陣和零模式的若干結果[D];華東師范大學;2013年

2 宗哲;域上矩陣空間保某些性質的函數(shù)[D];黑龍江大學;2012年

3 段可新;Hermite矩陣空間上的保秩導出映射[D];黑龍江大學;2009年

4 張小旺;整數(shù)完全正矩陣及其應用[D];安徽大學;2005年

5 陳曉文;HERMITE矩陣空間上保逆的加法映射[D];哈爾濱工業(yè)大學;2006年

6 盛春紅;關于復Hermite矩陣的線性保持[D];黑龍江大學;2008年

7 楊雅琴;矩陣空間保持秩可交換的加法映射[D];黑龍江大學;2006年

8 任林源;矩陣特殊積不等式[D];陜西師范大學;2004年

9 趙麗君;Cauchy-Khinchin-van Dam矩陣不等式及其逆形式的推廣[D];曲阜師范大學;2014年

，

本文編號：1950583