本文選題：大學生 + 心理理論　； 參考：《學理論》2014年36期

【摘要】：采用問卷和電腦施測共同進行,旨在研究大學生心理理論與情緒智力的相關性以及大學生的心理理論與EI的關系是否存在性別差異與年齡差異;分析TOM的社會知覺成分與能力EI測量中的情緒理解的關系。結果表明心理理論和情緒智力之間存在復雜的理論聯(lián)系,能力EI和特質EI都與心理理論的社會認知成分呈顯著正相關,與心理理論的社會知覺成分相關不顯著,且不存在性別差異。年齡與社會知覺方面相關極其顯著。
[Abstract]:The purpose of this paper is to study the relationship between psychological theory and emotional intelligence and whether there are gender differences and age differences between college students' psychological theory and ei. To analyze the relationship between the social perceptual components of TOM and emotional understanding in the measurement of ability ei. The results showed that there was a complex theoretical relationship between psychological theory and emotional intelligence. Ability ei and trait ei were positively correlated with the social cognitive component of mental theory, but not significantly related to social perceptual component of psychological theory. There was no gender difference. Age was significantly correlated with social perception.
【作者單位】： 哈爾濱師范大學;
【分類號】：G444

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1935054