本文選題：教師使命 + 育人使命　； 參考：《教育理論與實踐》2014年05期

【摘要】：教師使命是教師對所承擔社會責任的主觀認定,以及教師對所從事職業(yè)的價值判斷、價值選擇和價值追求的明確表達。當職業(yè)僅成為生存工具時,教師將處于精神虛無與使命缺位狀態(tài),他們丟失了知識、真理的身份象征,喪失了批判精神,且陷入功利化、庸俗化和冷漠化的泥淖,漸漸失去職業(yè)幸福感。教師捍衛(wèi)使命、重塑形象的基本內(nèi)容包括:守護育人使命,重塑教師幸福、陽光形象;守護文化使命,重塑教師知識分子形象;守護道德使命,重塑教師精神形象;守護能力使命,重塑教師學習形象。
[Abstract]:The teacher's mission is the subjective affirmation of the teacher's social responsibility, as well as the clear expression of the value judgment, value choice and value pursuit of the profession. When the profession only becomes the tool for survival, the teacher will be in the state of absence of spirit and mission, and they lose the knowledge, the identity of the truth, and the spirit of criticism. In the mud of utilitarianism, vulgarization and indifference, the professional happiness is gradually lost. The basic contents of the teacher defending the mission are as follows: guarding the mission of the educating people, remolding the happiness of the teachers, the image of the sun, protecting the mission of the culture, remolding the image of the teachers and intellectuals, keeping the moral mission, remolding the spiritual image of the teachers; the mission of guardian ability, heavy duty, heavy duty, and heavy duty. The plastic teacher studies the image.

【作者單位】： 四川師范大學教師教育學院;四川師范大學法學院;
【基金】：四川省哲社重點項目《高中新課程改革背景下初任教師的專業(yè)發(fā)展研究》(項目編號:SC11E002) 四川省教育廳重點項目《高中新課改背景下的教師專業(yè)發(fā)展研究》(項目編號:11SA051)的研究成果之一
【分類號】：G451

【參考文獻】

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本文編號：1868390