本文選題：師者 + 傳道�。� 參考：《大學(xué)教育科學(xué)》2014年05期

【摘要】：傳道、授業(yè)、解惑,為師者之天職,其功效則仰賴于為人師者之品格與學(xué)識(shí)。身正學(xué)高,以身載道,為人師者方能據(jù)以傳道,此亦為"為師之道"。以師者角色而論,師者當(dāng)為"四者"之集合,即士者之情懷、仁者之愛心、智者之智慧和學(xué)者之涵養(yǎng)。至于師者之養(yǎng)成,則不僅要坐而論道,而且應(yīng)起而行道;從游于名師,先問(wèn)道于師,再依道而行,認(rèn)同之,踐行之,固守之,內(nèi)化之,弘揚(yáng)之,最后方可致"本立道生"之境界。道有所成,則自成氣象,終成名師,教人成才。
[Abstract]:Preaching, teaching, dispelling doubts, the duty of the teacher, its efficacy depends on the character and knowledge of the teacher. The body is learning high, with the body to carry the Tao, the teacher can be based on the preaching, this is also called "as a teacher." As far as the role of teacher is concerned, the teacher should be the collection of the four, that is, the feelings of the scholar, the love of the benevolent, the wisdom of the wise and the self-cultivation of the scholar. As for the cultivation of teachers, we should not only sit back and talk about the Tao, but also start with the Tao; from the famous teachers, we should ask them first, then follow the Tao, identify them, practice them, stick to them, internalize them, and carry them forward. Finally, to the "born" realm. Tao has achieved, then self-climate, eventually become famous teacher, teach people to become talented.
【作者單位】： 嶺南師范學(xué)院;
【基金】：2012年國(guó)家社科基金項(xiàng)目“完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度研究”(12CGL090) 2013年廣東省高校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目“中國(guó)大學(xué)治理風(fēng)險(xiǎn)及其防控對(duì)策研究”(Yq2013112) 2013年廣東省委宣傳部打造理論粵軍之優(yōu)長(zhǎng)學(xué)科項(xiàng)目“教授治學(xué)的實(shí)現(xiàn)路徑、運(yùn)行機(jī)制與制度保障研究”(2013YCTS04)
【分類號(hào)】：G451

【共引文獻(xiàn)】

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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【相似文獻(xiàn)】

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3 沈t，

本文編號(hào)：1860878