本文選題：愿景 + 教師愿景��； 參考：《外國教育研究》2014年11期

【摘要】：近年來,教師愿景問題受到越來越多的教師教育研究者的關注,并且成為實證研究的重要主題。所謂教師愿景是教師關于理想工作實踐的圖景,其內容與教師日常工作緊密相連,并植根于教師理想和信念,體現(xiàn)了教師賦予工作的意義。教師愿景既蘊藏著促進教師發(fā)展的功能,同時也潛存著對教師發(fā)展產生負面影響的可能性。因此,引導和促進教師進行愿景建設十分必要。
[Abstract]:In recent years, teachers' vision has attracted more and more attention from teacher education researchers and has become an important subject of empirical research. The so-called teacher vision is a picture of teacher's ideal work practice. Its content is closely connected with teachers' daily work and is rooted in Teachers' thoughts and beliefs, which embodies the significance of teachers' work. The vision of teachers not only contains the function of promoting the development of teachers, but also the possibility of negative impact on the development of teachers. Therefore, it is necessary to guide and promote teachers to build their vision.

【作者單位】： 東北師范大學教育學部;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金資助項目“教師愿景發(fā)展研究”(項目編號:12SSXT118)
【分類號】：G451.1

【共引文獻】

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本文編號：1860189