本文選題：內(nèi)隱自尊 + 內(nèi)隱聯(lián)想測驗　； 參考：《內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2014年06期

【摘要】：為了解大學(xué)生上網(wǎng)對人格的影響,文章以96名大學(xué)生為被試,采用內(nèi)隱聯(lián)想測驗的實驗范式研究網(wǎng)絡(luò)行為和評價反饋對大學(xué)生內(nèi)隱自尊的影響。結(jié)果顯示:高、低網(wǎng)絡(luò)組前后測的內(nèi)隱自尊效應(yīng)都顯著;網(wǎng)絡(luò)和評價反饋的組間主效應(yīng)不顯著;網(wǎng)絡(luò)*IAT*反饋交互作用顯著。實驗說明大學(xué)生的內(nèi)隱自尊有較強穩(wěn)定性,經(jīng)常上網(wǎng)者的心理表征對正面反饋的情境信息更敏感警覺,對經(jīng)常上網(wǎng)大學(xué)生給以積極反饋更能喚醒內(nèi)在心理能量和動機驅(qū)力,促使自我價值提升。
[Abstract]:In order to understand the influence of internet access on college students' personality, 96 college students were selected to study the effects of network behavior and evaluation feedback on implicit self-esteem by using implicit association test. The results showed that the implicit self-esteem effect was significant in high and low network groups, the main effect between network and evaluation feedback was not significant, and the interaction between network and IAT* feedback was significant. The experiment shows that the implicit self-esteem of college students is more stable, the psychological representation of frequent users is more sensitive and alert to the situation information of positive feedback, and the positive feedback can arouse the inner mental energy and motivation drive of college students. Promote self-worth.
【作者單位】： 福建漳州城市職業(yè)學(xué)院;
【基金】：福建省中青年教師教育科研項目社科A類(JAS14460)
【分類號】：B844.2

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本文編號：1832591