本文選題：校際差距 + 現(xiàn)狀原因��； 參考：《遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2014年10期

【摘要】：改革開(kāi)放以來(lái),在經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的同時(shí),我國(guó)的教育事業(yè)也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。然而,由于教育投入總體水平較低、教育投入結(jié)構(gòu)以及教育投入地區(qū)分布不合理,我國(guó)義務(wù)教育階段的區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間以及校際之間的不公平并沒(méi)有得到有效的改善。正確認(rèn)識(shí)我國(guó)義務(wù)教育校際差距的現(xiàn)狀和原因,通過(guò)制定相應(yīng)的干預(yù)政策和措施就顯得尤為重要。
[Abstract]:Since the reform and opening up, with the rapid economic growth, China's education has also made great progress. However, due to the low level of educational investment, the structure of educational input and the unreasonable distribution of educational input, the inequity between regions, between urban and rural areas and between schools in compulsory education stage in China has not been effectively improved. It is particularly important to correctly understand the present situation and causes of the gap between schools in compulsory education in China.
【作者單位】： 中共平頂山市委黨校;
【分類(lèi)號(hào)】：G522.3

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 崔穎;;不同受教育群體的教育公平現(xiàn)狀及解決策略初探[J];教育觀察(上旬刊);2014年04期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 周紅;區(qū)域推進(jìn)校本研修策略的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前8條

1 馬文慧;山西省適齡兒童受教育機(jī)會(huì)權(quán)實(shí)現(xiàn)狀況研究[D];山西師范大學(xué);2014年

2 王裴;云南少數(shù)民族高考招生制度效率評(píng)價(jià)和政策調(diào)整[D];云南財(cái)經(jīng)大學(xué);2014年

3 丁琳;鄭州市金水區(qū)“都市村莊”擇校熱現(xiàn)象研究[D];西南大學(xué);2014年

4 劉振娟;義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)教師均衡流動(dòng)政策實(shí)施情況的研究[D];華東師范大學(xué);2014年

5 張莉;高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)課堂有效提問(wèn)設(shè)計(jì)研究[D];贛南師范學(xué)院;2014年

6 伍文玲;呼市高中班級(jí)管理中的教育公平問(wèn)題研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2014年

7 陳忱;縣域內(nèi)義務(wù)教育師資均衡配置問(wèn)題研究[D];東北師范大學(xué);2014年

8 陳桂敏;中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中教育公平問(wèn)題研究[D];黑龍江大學(xué);2014年

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本文編號(hào)：1829429