本文選題：教育法 + 價(jià)值沖突��； 參考：《高教發(fā)展與評(píng)估》2014年06期

【摘要】：我國(guó)教育法的價(jià)值沖突是各主體所持價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之間的沖突,亦是教育法的目的價(jià)值之間的沖突,具體表現(xiàn)為國(guó)家教育權(quán)與受教育權(quán)、國(guó)家教育權(quán)與辦學(xué)自主權(quán)、國(guó)家教育權(quán)與學(xué)術(shù)自由權(quán)之間的沖突,體現(xiàn)于教育法的具體內(nèi)容中。社會(huì)變革、各主體價(jià)值主張的多元化與教育的復(fù)雜性共同作用,造成了教育法的價(jià)值沖突。教育法的價(jià)值沖突與暫時(shí)消解是教育法進(jìn)步的主要方式,在整合教育法的價(jià)值沖突時(shí)必須堅(jiān)持中立原則、人權(quán)優(yōu)位原則、合教育性原則和程序正義原則。
[Abstract]:The value conflict of the education law of our country is the conflict between the value evaluation standards held by each subject, and also the conflict between the purpose value of the education law, which is embodied in the national education right and the right to receive education, the national education right and the autonomy of running a school. The conflict between the right to education and the right to academic freedom is embodied in the specific content of the education law. The value conflict of the education law is caused by the social change, the pluralism of the value proposition of each subject and the complexity of education. The conflict of value and temporary resolution of the education law are the main ways of the progress of the education law. When integrating the value conflict of the education law, we must adhere to the principle of neutrality, the principle of the superiority of human rights, the principle of educational nature and the principle of procedural justice.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G521;D922.16

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本文編號(hào)：1824345