本文選題：關(guān)門(mén)辦學(xué) + MOOC��； 參考：《中國(guó)教育信息化》2014年23期

【摘要】：固步自封、不思進(jìn)取、行政化嚴(yán)重是當(dāng)前一些院校關(guān)門(mén)辦學(xué)的典型體現(xiàn),然而MOOC的出現(xiàn)及其迅猛發(fā)展勢(shì)頭讓我們不得不警醒反思,關(guān)門(mén)辦學(xué)到底桎梏了什么?怎樣才能打開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)者的思想之門(mén)、怎樣才能讓學(xué)校有更大的發(fā)展空間和發(fā)展機(jī)遇?本文采用文獻(xiàn)法和案例分析法探討了當(dāng)前關(guān)門(mén)辦學(xué)存在的弊端,闡釋了當(dāng)前MOOC這個(gè)國(guó)際性課程發(fā)展大趨勢(shì),提出只有敞開(kāi)大門(mén),積極接納新思想、信息技術(shù)的新成果,讓MOOC走進(jìn)校園,建立有效的課程聯(lián)盟,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源的優(yōu)勢(shì),學(xué)校的發(fā)展才會(huì)不斷走在培養(yǎng)人才的前沿,否則終將被淘汰出局。
[Abstract]:It is a typical embodiment of some colleges and universities to close their schools at present. However, the emergence of MOOC and its rapid development momentum make us have to wake up and reflect, what is the shackles of closing schools? How can we open the door of leaders' thinking, and how can schools have more development space and opportunities? In this paper, the author discusses the disadvantages of the current closed school by using the method of literature and case analysis, explains the general trend of the development of the current international curriculum MOOC, and puts forward that the only way is to open the door and actively accept the new ideas and new achievements of information technology. Only when MOOC enters the campus, establishes an effective curriculum alliance and gives full play to the advantages of high-quality learning resources, can the development of the school continue to be in the forefront of training talents, otherwise, it will be eliminated.
【作者單位】： 延邊大學(xué)師范學(xué)院;
【基金】：“青年骨干教師”項(xiàng)目,2014年度國(guó)家留學(xué)基金委資助(證書(shū)編號(hào):201307025013)
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1820443