本文選題：多階漸進 + 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生��； 參考：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2014年01期

【摘要】：以實踐能力培養(yǎng)為突破口是當(dāng)前經(jīng)濟形勢與社會背景下破解教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困局的學(xué)界共識,各院校分流培養(yǎng)的實踐嘗試也給了我們很多啟示。但畢業(yè)生就業(yè)問題的有效解決是一項系統(tǒng)工程,特別是在社會分工日益細(xì)化的形勢下,應(yīng)該首先厘清教育技術(shù)實踐能力的層次結(jié)構(gòu),規(guī)劃多階漸進的實踐項目,構(gòu)建開放有效的實踐活動環(huán)節(jié),進而以此為中心,從現(xiàn)有實驗設(shè)備高效利用與新資源環(huán)境建設(shè)、實驗教師與專職教師素養(yǎng)發(fā)展、互為雙贏的校企合作策略、持續(xù)跟進式的畢業(yè)生初職支持等多方面探索促進教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生實踐能力持續(xù)發(fā)展的措施和方法。
[Abstract]:Taking the cultivation of practical ability as the breakthrough point is the academic consensus to solve the employment difficulties of the graduates of education technology major under the current economic situation and social background. The practical attempt of diverting cultivation in various colleges and universities has also given us a lot of enlightenment. However, the effective solution to the employment problem of graduates is a systematic engineering, especially under the situation of increasingly detailed social division of labor, it is necessary to clarify the hierarchical structure of the practical ability of educational technology first, and to plan multi-step progressive practical projects. To construct an open and effective practical activity link, and then take this as the center, from the existing experimental equipment efficient utilization and the new resources environment construction, the experiment teacher and the full-time teacher accomplishment development, mutually is the win-win cooperation strategy between the school and the enterprise. This paper explores the measures and methods to promote the sustainable development of the practical ability of students majoring in education technology.
【作者單位】： 渤海大學(xué)教育技術(shù)研究所;
【基金】：遼寧省普通高等學(xué)校本科綜合改革試點專業(yè)建設(shè)及渤海大學(xué)教學(xué)改革項目“多階漸進促進教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生實踐能力持續(xù)發(fā)展的研究與實踐”(項目編號:2011bhj057B)的研究成果
【分類號】：G40-057

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1818795