本文選題：美國 + 義務(wù)教育　； 參考：《外國教育研究》2014年06期

【摘要】：教育問責評價模式是解決教育公平問題的重要工具,正日益成為國際教育的熱點。美國義務(wù)教育問責主流的評價模型目前包括狀態(tài)模型、軌跡模型、矩陣模型以及映射模型,各類模型有其特定的實施原則、類別及特點,為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育均衡提供了如下保障:影響因素量化分析,保障教育機會平等;結(jié)果、過程并重,注重教育過程平等;多元多層評價,實現(xiàn)教育成就平等。
[Abstract]:Educational accountability evaluation model is an important tool to solve the problem of educational equity, and is becoming a hot spot in international education. At present, the evaluation models of American compulsory education accountability mainstream include state model, trajectory model, matrix model and mapping model. All kinds of models have their specific implementation principles, categories and characteristics. It provides the following guarantees for achieving the balance of quality education: quantitative analysis of influencing factors to ensure equal educational opportunities; results, equal emphasis on the process, and emphasis on equality in the educational process; multiple and multi-level evaluation to achieve equality in educational achievements.
【作者單位】： 廣西民族大學教育科學學院;空軍航空大學飛行基礎(chǔ)訓(xùn)練基地;
【基金】：2014年廣西高等學校科研項目“廣西義務(wù)教育問責實施體系研究”(項目編號:YB2014115)
【分類號】：G571.2

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本文編號：1792594