發(fā)布時(shí)間：2018-04-23 04:21

  本文選題：信息化 + 教師角色挑戰(zhàn)��； 參考：《教師教育論壇》2014年05期

【摘要】：在信息化沖擊下,教育教學(xué)方式發(fā)生了變化,作為教學(xué)主導(dǎo)的教師同樣面臨著時(shí)代發(fā)展帶來的角色認(rèn)知和行為方式的轉(zhuǎn)變。在此背景下,教師職能轉(zhuǎn)變應(yīng)從角色轉(zhuǎn)變?nèi)胧?從知識(shí)傳授型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)開發(fā)型教師、知識(shí)創(chuàng)新型教師、終身學(xué)習(xí)型教師。教師只有不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,提高信息化素養(yǎng),合理使用信息化手段,才能更好地履行教師職能。
[Abstract]:In this context , the transformation of teachers ' functions should begin with the transformation of roles , from knowledge - imparting teachers to knowledge - development teachers , knowledge - generating teachers and life - long learning teachers .

【作者單位】： 河北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1790432