本文選題：教育性視域融合 + 思維導(dǎo)圖��； 參考：《教育理論與實踐》2014年14期

【摘要】：教育性視域融合具有性質(zhì)內(nèi)隱、基礎(chǔ)平等而不對等、過程要兼顧廣度及深度、結(jié)果孕育新知的特點。借助思維導(dǎo)圖的可視化、整體把握和激發(fā)思維放射的功能,可以探明視域融合基礎(chǔ)、引導(dǎo)融合方向、豐滿融合過程、呈現(xiàn)融合結(jié)果和生發(fā)新知領(lǐng)域。
[Abstract]:Educational horizon fusion has the characteristics of implicit nature, equality but not equivalence, the process should take into account the breadth and depth, and the result gives birth to the characteristics of new knowledge. With the visualization of mind map and the function of mastering and stimulating thinking radiation, we can find out the basis of vision fusion, guide the fusion direction, enrich the fusion process, and present the fusion results and new fields of knowledge.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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10 陳倩s，

本文編號：1789314