SSCI對我國學(xué)者學(xué)術(shù)研究的影響:以教育學(xué)科為例
本文選題:SSCI + 學(xué)術(shù)評價; 參考:《比較教育研究》2014年07期
【摘要】:在外部的教育與科研國際化和內(nèi)部的科研績效管理標(biāo)準(zhǔn)化雙重需求作用下,我國逐步形成了以SSCI為導(dǎo)向的人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)評價機(jī)制。本文以教育學(xué)科為例,運(yùn)用文獻(xiàn)計量學(xué)方法,梳理了我國學(xué)者近10年來發(fā)表在SSCI期刊上的教育研究成果的基本情況,并通過對比我國學(xué)者同一時期發(fā)表在CSSCI期刊上的論文特點,剖析了SSCI期刊對我國學(xué)者教育研究的導(dǎo)向作用及其成因。最后,筆者反思了SSCI學(xué)術(shù)評價功能的優(yōu)點與不足。
[Abstract]:Under the dual demand of the external internationalization of education and scientific research and the standardization of internal scientific research performance management, China has gradually formed the academic evaluation mechanism of humanities and social sciences guided by SSCI.Taking the educational discipline as an example, using bibliometrics, this paper combs the basic situation of educational research achievements published by Chinese scholars in SSCI journals in the past 10 years, and compares the characteristics of papers published in CSSCI journals by Chinese scholars in the same period.This paper analyzes the guiding role and causes of SSCI periodicals to the educational research of Chinese scholars.Finally, the author reflects on the advantages and disadvantages of the academic evaluation function of SSCI.
【作者單位】: 北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院;
【分類號】:G521
【參考文獻(xiàn)】
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【共引文獻(xiàn)】
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