本文選題：MOOC + 高等教育��； 參考：《中國(guó)教育信息化》2014年05期

【摘要】：MOOC(大規(guī)模在線(xiàn)開(kāi)放課程)為所有人接受高等教育提供了新的機(jī)會(huì),同時(shí)也為高等院校的教學(xué)改革提供了試驗(yàn)場(chǎng)所。當(dāng)前高等院校紛紛投入MOOC行列一方面是為了使高等教育能夠惠及更多的學(xué)習(xí)者和擴(kuò)大機(jī)構(gòu)的品牌效應(yīng),另一方面在于推進(jìn)院校內(nèi)部的教學(xué)改革以及探索新的運(yùn)作機(jī)制。MOOC潮流的涌現(xiàn)使得高等教育變得更加開(kāi)放,一些新的特性也在高等教育領(lǐng)域隨之出現(xiàn),其中包括開(kāi)放的課程、開(kāi)放的學(xué)習(xí)、開(kāi)放的評(píng)價(jià)以及開(kāi)放的平臺(tái)。
[Abstract]:MOOC (large-scale online open course) provides a new opportunity for all to attend higher education, and also provides a test place for teaching reform in higher education institutions.At present, colleges and universities are investing in the ranks of MOOC on the one hand in order to enable higher education to benefit more learners and expand the brand effect of institutions.On the other hand, the trend of promoting teaching reform within colleges and universities and exploring new operating mechanism .MOOC has made higher education more open, and some new characteristics have emerged in the field of higher education, including open courses.Open learning, open evaluation and open platform.
【作者單位】： 博爾頓大學(xué)教育控制論研究所;陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：1745349