本文選題：MOOC　切入點(diǎn)：創(chuàng)新擴(kuò)散　出處：《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》2014年05期

【摘要】：在創(chuàng)新擴(kuò)散的理論視角下,研究MOOC學(xué)習(xí)者活躍度和滿意度的影響因素,并且借助已有MOOC平臺(tái),向特定受眾實(shí)施問卷調(diào)查。通過對(duì)清華大學(xué)"學(xué)堂在線"平臺(tái)用戶的調(diào)查和回歸分析發(fā)現(xiàn):平臺(tái)功能設(shè)計(jì)的互動(dòng)性、學(xué)習(xí)者利用平臺(tái)向他人分享的便利性、平臺(tái)推行方的傳播效果是影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活躍度和滿意度的重要因素;學(xué)習(xí)者決策的獨(dú)立性與活躍度呈負(fù)相關(guān),與滿意度呈正相關(guān),活躍度主要受到平臺(tái)上"他人"的影響,滿意度則受到平臺(tái)"自身"的影響。
[Abstract]:From the perspective of innovation diffusion, this paper studies the influencing factors of MOOC learners' activity and satisfaction, and carries out a questionnaire survey to a specific audience with the help of the existing MOOC platform.Through the investigation and regression analysis of the users of Tsinghua University's "School online" platform, it is found that the interaction of platform function design, the convenience that learners use the platform to share with others,The communication effect of the platform promoter is an important factor influencing the learner's learning activity and satisfaction, the learner's decision independence is negatively correlated with the activity, and the learner's activity is positively correlated with the degree of satisfaction, and the activity is mainly affected by the "others" on the platform.Satisfaction is affected by the platform itself.
【作者單位】： 清華大學(xué);
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目資助“大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程條件下思想政治教育模式創(chuàng)新研究”(項(xiàng)目編號(hào):14BKS097)
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1722797