本文選題：中職教師　切入點(diǎn)：信息化教學(xué)能力　出處：《職業(yè)技術(shù)教育》2014年32期

【摘要】：調(diào)查發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)中職教師的信息搜索能力較好,具有一定的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力,但信息化教學(xué)意識淡薄,信息加工能力普遍薄弱。培養(yǎng)和提升中職教師的信息化教學(xué)能力的主要策略是,優(yōu)化信息化教學(xué)環(huán)境,完善培養(yǎng)制度,明確培養(yǎng)能力體系,采取校本培訓(xùn)與教師自助相結(jié)合、線上學(xué)習(xí)與線下實踐相結(jié)合、教學(xué)實踐與參加大賽相結(jié)合、聘請專家與樹立骨干相結(jié)合的培養(yǎng)方式。
[Abstract]:It is found that the majority of secondary vocational school teachers have better ability of searching information and have certain ability of network application, but the consciousness of information teaching is weak, and the ability of information processing is generally weak.The main strategies to cultivate and improve the information-based teaching ability of secondary vocational school teachers are to optimize the information-based teaching environment, perfect the training system, define the training ability system, and adopt the combination of school-based training and teachers' self-help.Combination of online learning and offline practice, teaching practice and participation in competition, hiring experts and establishing backbone training.
【作者單位】： 銀川職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G715.1;G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1701261