發(fā)布時間：2018-03-31 16:51

  本文選題：均衡發(fā)展　切入點(diǎn)：優(yōu)質(zhì)學(xué)校　出處：《學(xué)術(shù)交流》2014年07期

【摘要】："優(yōu)質(zhì)學(xué)校"概念的提出本身就含有不同以往的價值意蘊(yùn),即這部分學(xué)校不僅要"獨(dú)善其身",考慮自身的發(fā)展,還要"兼善天下",切實(shí)履行社會責(zé)任,成為教育公平建設(shè)和質(zhì)量提升的典范。優(yōu)質(zhì)學(xué)校社會責(zé)任的內(nèi)容既包括一般學(xué)校社會責(zé)任的范疇,又有其特殊要求。優(yōu)質(zhì)學(xué)校社會責(zé)任的實(shí)現(xiàn)是一個系統(tǒng)工程,有賴于制度環(huán)境重構(gòu)及內(nèi)部"負(fù)責(zé)任"管理模式建構(gòu)協(xié)同作用的發(fā)揮。內(nèi)部"負(fù)責(zé)任"管理模式的建構(gòu)需要學(xué)校管理者的自律、學(xué)校制度建設(shè)倫理化、自覺引入社會監(jiān)督來實(shí)現(xiàn)。
[Abstract]:The concept of "high-quality school" itself has different value implications, that is, this part of the school should not only "be alone", consider its own development, but also "be good to the world" and fulfill its social responsibility.To become a model of educational equity construction and quality improvement.The content of high-quality school social responsibility not only includes the category of general school social responsibility, but also has its special requirements.The realization of high quality school social responsibility is a systematic project, which depends on the reconstruction of institutional environment and the synergy of internal "responsible" management mode.
【作者單位】： 安陽師范學(xué)院教育學(xué)院;
【分類號】：G522.3

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本文編號：1691598