本文選題：美國　切入點：愛國主義教育　出處：《比較教育研究》2014年03期

【摘要】：愛國主義教育是美國的一種歷久彌新的文化和教育傳統(tǒng)。20世紀(jì)90年代以來,這種傳統(tǒng)正面臨著全球化、移民多樣化、國家認(rèn)同危機(jī)等方面的挑戰(zhàn),并由此產(chǎn)生了極端愛國主義、溫和愛國主義、道德愛國主義三種不同立場。面對各種挑戰(zhàn)和爭議,美國實踐中的愛國主義教育正在發(fā)生顯著變化,包括:通過擴(kuò)大聯(lián)邦政府對教育的影響來加強(qiáng)愛國主義教育;在公民國家認(rèn)同的前提下倡導(dǎo)多元價值、尊重差異;關(guān)注公民身份的責(zé)任之維,倡導(dǎo)積極公民的培養(yǎng),等等。而作為文化和教育傳統(tǒng)的諸多方面,諸如:注重傳遞核心價值,強(qiáng)調(diào)公共精神的培育和公民能力的培養(yǎng),融愛國主義教育于公民教育課程體系之中等,則受到廣泛尊重,并得以發(fā)揚(yáng)光大。
[Abstract]:Patriotism education is a kind of new culture and traditional education of the United States in 90s since the.20 century, this tradition is facing globalization, immigration diversification, national identity crisis and challenges, resulting in extreme patriotism, mild patriotism, moral patriotism in three different positions. The face of various challenges and controversy. In the practice of patriotism education in the United States is undergoing significant changes, including: to strengthen patriotism education through the expansion of the federal government's influence on education; advocating the pluralistic value, respect for differences in national identity under the premise of civil liability; the dimension of attention to citizenship, advocate active citizenship training, and so on. As many aspects of culture and the traditional education such as: focus on transfer of core values, culture emphasizes the cultivation of public spirit and citizen ability, financial patriotism education on civic education curriculum The medium of the system is widely respected and flourished.

【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：2011年度國家社科基金教育學(xué)一般項目“國家認(rèn)同與青少年愛國主義教育的當(dāng)代取向及實踐模式研究”(項目批準(zhǔn)號:BEA110035)的階段性成果
【分類號】：G571.2

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1683914