本文選題：公民教育　切入點(diǎn)：困境　出處：《思想政治教育研究》2014年01期

【摘要】：實(shí)施公民教育是現(xiàn)代社會(huì)的必然要求。文章從公民教育的內(nèi)涵談起,論述了公民教育中權(quán)利與義務(wù)、知識(shí)與實(shí)踐及個(gè)體與社會(huì)三對(duì)關(guān)系的辯證統(tǒng)一。然而,現(xiàn)實(shí)公民教育實(shí)踐面臨著理念狹隘、內(nèi)容片面、環(huán)境封閉以及形式單一幾個(gè)方面的困境。為此,我們只有深化主體意識(shí)、強(qiáng)化權(quán)利教育、豐富教育內(nèi)容、優(yōu)化教育環(huán)境、拓寬教育途徑、創(chuàng)新教育方法,才能走出困境,進(jìn)而不斷提高公民教育的效果。
[Abstract]:The implementation of civic education is an inevitable requirement of modern society. This paper, starting from the connotation of civic education, discusses the dialectical unity of three pairs of relations in civic education, namely, rights and obligations, knowledge and practice, and individual and society. The practice of civic education in reality is faced with the difficulties of narrow concept, one-sided content, closed environment and single form. Therefore, we must deepen the consciousness of subject, strengthen the education of rights, enrich the content of education, and optimize the educational environment. Only by widening educational approaches and innovating educational methods can we get out of difficulties and improve the effect of civic education.
【作者單位】： 華東政法大學(xué)黨委學(xué)生工作部;
【基金】：上海學(xué)校德育創(chuàng)新發(fā)展課題“東亞國家公民教育的歷史經(jīng)驗(yàn)及啟示”(DYCX-12-11)
【分類號(hào)】：G417

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9 金生，

本文編號(hào)：1678230