本文選題：農(nóng)村留守兒童　切入點(diǎn)：農(nóng)村寄宿制學(xué)校　出處：《中國(guó)教育學(xué)刊》2014年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：由于農(nóng)村寄宿制學(xué)校留守兒童的家庭教育功能存在諸多缺失,這往往會(huì)對(duì)其身心健康、學(xué)習(xí)支持、社會(huì)認(rèn)知、生活際遇等方面產(chǎn)生不良影響。而在當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)背景下,利用和拓展農(nóng)村寄宿制學(xué)校監(jiān)護(hù)職能是解決農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的重要途徑。鑒于此,農(nóng)村寄宿制學(xué)校需要轉(zhuǎn)變管理和服務(wù)方式,延展育人時(shí)空,發(fā)揮整體育人優(yōu)勢(shì)補(bǔ)償農(nóng)村留守兒童家庭教育功能,促進(jìn)其健康、和諧、全面發(fā)展。與此同時(shí),政府、社會(huì)、家庭等相關(guān)主體要與學(xué)校共同構(gòu)建支持網(wǎng)絡(luò),完善農(nóng)村留守兒童教育保障機(jī)制。
[Abstract]:The boarding schools in rural areas left behind family education function of children has a lot of defects, which tend to their physical and mental health, learning support, social cognition, the adverse effects of life and other aspects. In the current China's rural social development background, development and use of rural boarding school guardianship functions is an important way to solve the education of children the problem of left behind. In view of this, rural boarding schools need to change the way of management and service, to extend the education space, play the function of family education of children left behind the whole advantage of educating people to promote their health, rural compensation, harmonious, all-round development. At the same time, the government, society, family and school related subjects to jointly build a support network, to improve the rural left-behind children education guarantee mechanism.

【作者單位】： 贛南師范學(xué)院教育經(jīng)濟(jì)研究中心;江西省上猶縣第二小學(xué);
【基金】：江西省高校人文社科重點(diǎn)研究基地2013年招標(biāo)項(xiàng)目“留守兒童學(xué)校家庭教育模式研究”(項(xiàng)目編號(hào):JD1335)研究成果
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1650802