本文選題：義務(wù)教育學(xué)校　切入點：發(fā)展方式　出處：《現(xiàn)代中小學(xué)教育》2014年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的評估標(biāo)準(zhǔn),越來越多的學(xué)校將完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的任務(wù),進入后標(biāo)準(zhǔn)化時代。后標(biāo)準(zhǔn)化時代,義務(wù)教育學(xué)校需要走的是一條兼具內(nèi)涵和特色的個性化發(fā)展道路。為此,義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展方式要實現(xiàn)由外部力量助推向內(nèi)部力量自生、由物質(zhì)條件改善向文化價值生成、由資源初次分配向結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的轉(zhuǎn)變。而實現(xiàn)這"三個轉(zhuǎn)變"的關(guān)鍵保障在于完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu);有力支撐在于建立教師專業(yè)發(fā)展的長效機制;精神靈魂在于構(gòu)建三位一體的校園文化體系;核心內(nèi)容在于推進三級課程的校本化實施。
[Abstract]:According to the evaluation criteria for the standardization construction of compulsory education schools, more and more schools will complete the task of standardization construction and enter the post-standardization era. What compulsory education schools need to take is a way of individualized development with both connotation and characteristics. Therefore, the development mode of compulsory education schools should be developed from external forces to internal forces, and from material conditions to cultural values. The transformation from the initial allocation of resources to the structural optimization and upgrading. The key to realize the "three transformations" lies in the perfection of the internal governance structure of the school, the strong support lies in the establishment of a long-term mechanism for the professional development of teachers. The spiritual soul lies in the construction of a trinity campus culture system, and the core content is to promote the implementation of the three-level curriculum.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金資助課題(swu1409334)
【分類號】：G522.3

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