本文選題：教育專業(yè)化　切入點(diǎn)：教育責(zé)任　出處：《探索與爭(zhēng)鳴》2014年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：我們需要轉(zhuǎn)換視角,認(rèn)識(shí)到教育專業(yè)化背景下,我國(guó)社會(huì)應(yīng)參與承擔(dān)的教育責(zé)任,既包括對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的引導(dǎo),也包括社會(huì)健全發(fā)展的自我教育。目前,社會(huì)教育傳統(tǒng)平臺(tái)的衰落,新社會(huì)組織的功能狹隘化,尤其是市民社會(huì)自育意識(shí)和能力的不足,都給我國(guó)社會(huì)參與承擔(dān)教育責(zé)任帶來(lái)了一定的困難。為此,一個(gè)有教育責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì),需要把教育作為衡量自己發(fā)展的尺度,把自主自覺(jué)的人的培育和利他能力的提升作為基本任務(wù)之一,并以非等級(jí)性的整體眼光構(gòu)建我國(guó)社會(huì)發(fā)展的未來(lái)。
[Abstract]:We need to change our perspective and realize that in the context of education specialization, our society should participate in the educational responsibilities, including the guidance for the healthy growth of young people and the self-education for the sound development of the society. The decline of the traditional platform of social education, the narrow function of the new social organization, especially the deficiency of the self-education consciousness and ability of the civil society have brought some difficulties to the social participation of our country in undertaking the educational responsibility. A society with educational responsibilities needs to take education as a yardstick to measure its own development, and to take the cultivation of self-conscious people and the promotion of altruism as the basic Ren Wuzhi. And construct the future of our country's social development with non-hierarchical overall vision.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所;
【基金】：上海市教育一般課題“當(dāng)代政府、學(xué)校、社會(huì)角色關(guān)系及其權(quán)限研究”(B10010)
【分類號(hào)】：G521

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本文編號(hào)：1640636