本文選題：教師　切入點：工作生活質(zhì)量　出處：《當代教育與文化》2014年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：隨著工作生活質(zhì)量運動的興起與推動,教師工作生活質(zhì)量問題日益成為學者們關注焦點和研究議題,研究內(nèi)容主要包括教師工作生活質(zhì)量內(nèi)涵、內(nèi)容結(jié)構(gòu)與評價指標、影響因素、現(xiàn)狀調(diào)查與改進策略等方面。教師工作生活質(zhì)量研究雖然取得一些成果,但也存在著研究缺失與不足。未來的研究應進一步加強基本概念的科學界定,重視研究取向的優(yōu)化整合,注重研究內(nèi)容的拓展與深化,以及研究方法的多元綜合,從而推動教師工作生活質(zhì)量研究向縱深方向發(fā)展。
[Abstract]:With the rise and promotion of the quality of work and life movement, the quality of work life of teachers has increasingly become the focus of attention and research topics. The research contents mainly include the connotation of teachers' quality of work life, content structure and evaluation index. Although some achievements have been made in the study of teachers' quality of work life, there are still some deficiencies and deficiencies in the research. The future research should further strengthen the scientific definition of the basic concepts. Attention should be paid to the optimization and integration of research orientation, to the expansion and deepening of research contents and to the multivariate synthesis of research methods, so as to promote the development of teachers' quality of work and life.
【作者單位】： 武漢大學教育科學學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究青年基金項目“中小學教師教學生活質(zhì)量評價研究”(10YJC880085)
【分類號】：G515.1

【共引文獻】

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本文編號：1631269