本文選題：課例研究　切入點：研究現(xiàn)狀　出處：《教學與管理》2014年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文采用內(nèi)容分析法,對2003~2012年期間144篇相關(guān)論文進行了樣本的分年度統(tǒng)計研究及內(nèi)容具體指向分析研究,從分析中可以看出,研究者在課例研究的理論探索和實踐推進方面都取得了定的成績,但對課例研究的價值認識要進步深入,對本土經(jīng)驗的總結(jié)和梳理亟加強。
[Abstract]:In this paper, 144 related papers from 2003 to 2012 are studied by the method of content analysis. The researchers have made certain achievements in the theoretical exploration and practical advancement of the case study, but the value of the case study should be further understood, and the summing up and combing of the local experience should be strengthened.
【作者單位】： 河南教育學院中文系;
【基金】：河南省高等學校青年骨干教師資助項目“新課程背景下語文課堂教學課例研究”(2012GGJS-215) 河南省教育廳教師教育課程改革研究項目重點項目“語文教學論課程改革與基礎(chǔ)教育課程改革對接研究”(2013-JSJYZD-058)的研究成果
【分類號】：G420

【參考文獻】

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【共引文獻】

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相關(guān)博士學位論文 前1條

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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相關(guān)博士學位論文 前2條

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相關(guān)碩士學位論文 前10條

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本文編號：1614111